《好习惯伴我成长》班会实例（通用2篇）

《好习惯伴我成长》班会实例（通用2篇）

《好习惯伴我成长》班会实例 篇1

　　【活动时间】2010年4月3日下午 

　　【活动地点】育黎中心小学二一班教室

　　【活动背景】

　　我校是一所农村小学，在校学生600多人。学生大多出身文化层次较低的农民家庭，部分学生文明习惯和综合素质较差，暴露诸多问题。尤其是学生卫生、学习、文明礼貌等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养，这也是学校今年努力解决的实际问题。学校领导结合外出学习学得的先进经验，在全校开展“3554”学生习惯养成教育等活动，促使学生养成良好的学习行为习惯，结合我班的实际情况，4月3日开展“好习惯伴我成长”主题班会。

　　【活动目的】

　　1. 通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

　　2. 使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身

　　存在的不良习惯。

　　【活动准备】

　　1.校园内外观察记录

　　2.课件制作、小品排练

　　3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音

　　4.选拔主持人两名、黑板布置

　　【活动内容】

　　1.看短片谈感想

　　2.坏习惯大家找

　　3.好习惯我养成

　　4.好习惯我体验

　　5.班主任讲话

　　【活动过程】

　　主持人甲：同学们，良好的习惯是我们生活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了“3554”好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。

　　主持人乙：但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。

　　主持人甲：我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始！

　　一、看短片谈感想

　　主持人甲：在班会召开前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。

　　主持人乙：可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！

　　主持人甲：下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。

　　（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）

　　主持人乙：请老师为我们播放幻灯片。（播放课件时，教师加以解释）

　　主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）

　　生1：养成良好的行为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。

　　生2：我发现自己身上还有好多坏习惯今后我要努力改正。

　　生3：养成良好的行为习惯，有助我们健康成长。

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　　二、坏习惯大家找

　　主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

　　主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》

　　人物：a、b     c、d

　　c、d：（正在甬路上做游戏）

　　a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）

　　c：（扑在地上，大哭起来）

　　d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你们……

　　a：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？

　　c：没挡着，我在边上，呜……

　　d：（生气地）走，我们告诉老师去！

　　主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的讨论）

　　主持人乙：如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）

　　主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

　　生1：我有时忘记整理自己的书包

　　生2：我的地盘经常整理不干净

　　生3：我离开座位的时候，忘记把凳子归位

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　　三、好习惯我养成

　　主持人甲：良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

　　主持人乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　主持人甲：好的习惯会使我们受益终生。

　　主持人乙：好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢？

　　生1：我养成了正确的读书姿势——一拳一寸一尺

　　生2：我学会了分层整理书包

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　　主持人甲：下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

　　主持人乙：同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好习惯？

　　（学生交流后，师展示课件行为好习惯）

　　主持人甲：请听录音《一日行为规范儿歌》，让好习惯儿歌伴我们健康成长。（课件展示《一日行为规范儿歌》）

　　四、好习惯我体验

　　1、唱儿歌整理书包

　　主持人乙：下面，让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包整理。

　　书包整理儿歌：小书包，勤整理

　　大在下，小在上；

　　硬在下，软在上；

　　上层摆上文具盒，

　　零散物品单独放。

　　（学生边唱儿歌边整理书包）

　　2、评比发章

　　主持人甲：下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

　　主持人乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

　　主持人甲：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。

　　五、班主任讲话：

　　主持人乙：最后，请班主任老师讲话。（鼓掌）

　　班主任：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

　　甲乙合：本次班会到此结束。

《好习惯伴我成长》班会实例 篇2

　　说课是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。下面是由小编为大家带来的关于《好习惯伴我成长》说课稿，希望能够帮到您!

　　我班会说课的题目是《好习惯伴我成长》，对象为四年级学生。这节课我准备达到以下目标：通过活动，让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯，哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。

　　根据学习目标，本节课我设计了以下五个板块。

　　一、谈话导入，激发情感。

　　首先，我提出这几个问题：1、教师、医生、学生的工作是什么?2、学习本应是件轻松愉快的事情，为什么对于一些同学是件困难甚至痛苦呢?3、什么是习惯、学习习惯?

　　组织学生通过讨论交流，初步懂得学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。从而深入思考良好的学习习惯与不良的学习习惯对于我们的成长会有哪些影响。

　　本环节的设计意图是为了调动学生的学习兴趣，唤起学生对良好的学习习惯与不良的学习习惯对于我们的成长会有哪些影响的深入思考。为进入第二板块作铺垫。

　　二、聆听故事，懂得习惯的重要性。

　　讲故事是学生喜闻乐见的形式。故事情节既可以激发学生的学习兴趣，又能引发思维和想象。我着重推荐以下两个故事：毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。

　　小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。

　　本活动的设计意图：让学生通过听故事，从中受到启发。让好习惯坚持下去，让坏习惯变成好习惯。

　　三、情景剧表演，找出学习样板。

　　小品中有哪些错误，正确的品行习惯应该是怎样的?让学生自由发言。 情景剧表演让学生自主参与，感染力强，营造出一种催人上进的教育氛围。很自然孩子们就找到良好的学习习惯。

　　四、宣读倡议书

　　这一版块我准备带领同学们一起宣誓，激发学生们养成好习惯。

　　五、总结本课。

　　同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。老师期待着!

　　最后，我送同学们一句名言，结束今天的班会课：

　　播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运 。

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