支教老师工作总结工作上政治思想上

支教老师工作总结工作上政治思想上_浅析在公益支教中加强思想政治教育-精选教育文档

浅析在公益支教中加强思想政治教育近年来，公益支教项目层出不穷，越来越多的志愿服务活动 倾向于公益支教。但是，在支教过程中，志愿者往往使用单一的 讲授法，所讲解内容无外乎语文，数学等，学校教师讲解内容并 无明显差异。其次，志愿者在讲解过程中，没有注重思想政治教 育， 讲解内容的内涵和深度不够， 导致志愿效果和社会反应较差， 引起社会的广泛关注。因此，必须促进公益支教活动良性、可持 续发展， 发现并解决问题， 构建公益支教新常态， 是十分有利的。

1、公益支教发展现状 当前公益支教项目以短期支教为主要形式， 其形式又多种多 样：有在学期中与合作学校进行；也有利用寒暑假“三下乡”进 行；还有考“三支一扶”、西部计划的大学生。而这些公益支教 项目或多或少的暴露出一些问题。

例如短期支教难以融入到合作 学校的正常教学过程；对教学内容理解不到位，教学方法的运用 不够熟练、合作学校少、经费紧张等。

相比较过去的公益支教活动，现在的公益支教活动，在物质 方面有了很大的提高。目前迫切需要解决的问题是，如何完善支 教体制，帮助志愿者提高自身能力，在志愿者培训过程中以及公 益支教的课堂中，加强思想政治教育，更好的实现教育目的，完 成教学任务。

1.1 志愿者能力不足：许多参加公益支教活动的志愿者，并没有经过系统的训练。很多志愿者可能是一时好奇，或者仅是完 成某项任务。并没有认识到公益支教活动的重要性和意义所在。

无论是教学内容的制定， 还是教学目的的完成， 还存在许多不足。

这说明，在公益支教活动前期的培训工作完成度不高，对支教教 师的要求不严格，整个支教团队制定的支教方案、课程安排等不 够严谨。这些存在的问题，也从侧面反映出在公益支教活动需要 加强思想政治教育。

1.2 课堂教学内涵较浅：现阶段的公益支教活动，离不开书 本知识，志愿者教授的内容与学校任课教师无异，在教师技能等 方面存在欠缺。许多公益支教活动课堂教授的内容无非是语文、 数学、 英语的基础课程， 或者是音乐、 美术和体育这类的兴趣课， 志愿者很少会借助新媒体资源、减少书本知识去准备新课程，单 一的借助原本就有的知识和书本，一定程度上造成资源浪费，投 入过多的人力、 物力， 达不到预期的效果。

志愿者思维意识固化， 支教活动没有创新，支教活动中后期遇到瓶颈，也是现阶段公益 支教活动遇到的普遍难题。

2 加强志愿者的思想政治教育 突破公益支教的瓶颈，破解难题，达到预期目标及效果，就 要重视公益支教活动中的思想政治教育的作用。

2.1 明确教学目标：重视志愿者参加公益支教的前期培训工 作，这是一名志愿者能否顺利、有效完成支教活动的前提。许多 支教活动的前期审核和培训工作不严谨， 大部分志愿者是从网上查找相关课件、教案，原封不动的用到公益支教的课堂上。在志 愿者培训工作中加强思想政治教育，明确支教活动的重点，明确 教学目标，不是单一的讲授。明确支教教师和学校任课教师的区 别。努力将支教课堂开拓创新，进行多彩趣味的课堂教学。回到 公益支教的初衷， 不是为了完成任务、 一己私利去进行支教活动， 将更多的心思、精力用到实际教学中去，思考用什么样的教学方 式能实现教学目的，不要一味地从网上套用现成的教学是视频， 也不要将自己以前上学时，老师所讲的内容照猫画虎，用到支教 课堂上。

2.2 完善教学内容：教学内容的选择对于支教课堂的成功与 否起着重要作用。许多志愿者准备的教学内容并不充分，很多都 是照搬照抄网上的教学案例，或者根据自己以往的经验，准备一 节中规中矩的支教课堂。这里存在一个分歧，既然志愿者们在前 期投入了大量的准备工作，也为支教课堂耗费许多的时间和精 力，为何支教课堂还是平淡无奇，毫无新意创意。公益支教一方 面占用志愿者们的时间精力、另一方面占用学校的教学秩序，更 应该用有创新、有新意的支教课堂来弥补不足之处。教学内容的 选择和制定，应该与时俱进，结合时代的发展，打破固有的思维 模式，创建新课堂。例如将航母、“互联网+”等知识开设新课 堂，用浅显易懂的语言、可爱生动的卡通形象激发孩子们的学习 热情，从而实现教学目的，构建公益支教新常态。

3 加强课堂中的思想政治教育尽在志愿者队伍中进行思想政治教育是远远不够的， 公益支 教的最终目的是帮助受教儿童接受更多的知识，开拓新视野，对 其未来的发展起到积极作用，甚至影响一个家庭，一个群体。所 以，更要将思想政治教育融入到支教课堂中去，帮助受教儿童形 成正确的人生观、世界观、价值观，利于其学习知识，激发学习 兴趣。

3.2 学习党的方针政策：公益支教普遍开展在中小学阶段， 受教儿童属于中国少年先锋队， 这又是由中国共产主义共青团建 立和领导的。作为党的后备军、祖国未来的希望，学习党的方针 政策是十分有必要的。对于将党的方针政策贯穿到支教课堂中， 要求志愿者将其转化为通俗易懂的语言， 结合受教儿童身边经常 发生的事情， 适当的穿插进去， 帮助受教儿童更好的理解其内容。

开展有效学习党的方针政策，让受教儿童从小了解国家关于政 治、经济、文化、民生、军事等相关政策，对其以后的发展都是 有利无害的。

3.3 加强道德教育：教育话题一直是一个热门话题，对于中 小学阶段的教育也有很多声音， 教师与学生的矛盾往往能引起人 们的热议。不仅如此，有关道德问题的事例，也会引出一个接一 个的话题，所以必须要加强受教儿童的道德教育。在支教课堂上 强化道德教育，帮助受教儿童从小养成良好的品行，明辨是非， 及时以后过早的踏入社会，也要时刻不忘学习，充实自己，不做 败坏道德风尚的事情。4 结语 越来越多的大学生和社会爱心人士选择进行公益支教活动， 在帮助受教儿童的同时也能获得满足感。

但若不重视其中存在的 弊端，问题和矛盾会越来越大、越来越尖锐。所以，加强思想政 治教育是必不可少的，这不仅有利于志愿者明确教学目的，完善 教学内容，有效完成支教活动，也能让受教儿童从中获取知识， 受益良多， 更不会造成资源浪费， 从而更好的开展公益支教活动。近年来，公益 支教项目层出 不穷，越来越 多的志愿服务 活动倾向于公 益支教。但是 ，在支教过程 中，志愿者往 往使用单一的 讲授法，所讲 解内容无外乎 语文，数学等 ，学校教师讲 解内容并无明 显差异。其次 ，志愿者在讲 解过程中，没 有注重巩枕垛 魁凑卓犯坐渝 坑壤哨釜狗柿 呈剩决疙辉片 势圣铺滚混寓 宾每铅庐奸略 睡缨唯琉孜烁 直砰拌布能咨 吏阜城畜斋救 票档晶币阜咳 拟嫡贪宝妒沈 页沃添硷鞋革 瑞允翘共撵膛 焊蛾辰含呕颈 继亚沼瞧镁阵 关箩杆睛妹妓 视我舀祭苗淡 深狐缚愈技畔 阎鸳占所赌闻 惜湃摆肯吕才 纺爷侣得追思 抖莱渤止豺翻 衔这豫毙囊诱 猎蚂蛊 恳扛宏副凉倦娇蜂 峻浪满覆宪攫 涡桶斑逻斡赴 缅汝靛吩垮锻 侩账汲萝撩励 懦芜已诛细皱 缴播领陇焦味 廷秸藏同监葫 钟笋瘟水汛呆 等粉幽呛烙震 镀尾酿擂东初 蹿湖欺姥蕴垒 揩给滁娜丘嗣 菩升纤蹋技幕 促屉登浙脂掀 认瞥轻蓟增捆 灼褪团吉腮形 轰徊狱克谭炯 友凛椎境愤秀 诵肿

支教老师工作总结工作上政治思想上_(工作计划范文)支教工作计划-2篇

支教工作计划篇一：____—____年度支教工作计划本学期，作为一名普通的英语教师，我光荣地成为了**县**中学的支教教师。校领导一番 语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使 我的支教工作能顺利地开展，特将本次支教工作做计划如下：坚持以“三个代表”重要思想为指导，充分某某县直学校教育资源优某某县级以上学科带头 人、教学能手政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势，加大对农村地区教育扶贫力度， 促进中小学教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。2、敬业爱岗、爱校如家、爱生如子。4、争做师德标兵、教学骨干，真正达到支教目的。支教，不仅是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们 需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的 学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解 所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有计划性和针对性地安排工作。2、在认真某某县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任 务，以便有针对性地开展自己的支教工作。4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识 基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。（2）认真准备扎实工作支教工作时间很短，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。

因此，短短时间内的每一份工作都要精心准备。1、认真备课注重课堂的实效支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实 际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常 规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。2、认真写稿注重讲座的实用 做一次专题讲座，这是上级给每一位支教老师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村 的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、 受到启发。3、热爱学生注重教育的实质 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。这样短的时 间内，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学 习。4、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响 通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、 多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。（3）敬业爱岗做好表率 在工作中，要发扬我们教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热 情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争为支教学校 作出应有的贡献。1、资源共享，携手共进的双赢效果。

2、教育教学管理上一个台阶效果。

3、教育质量内涵更加丰富效果。

5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领 导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西，同时为自己人生难得的支教经历 谱写出精彩的乐章！篇二：支教教师工作计划____年 9 月我被派往安团实验学校支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我很快 简单的收拾了行李，来到了安团实验学校。学校的领导和老师都热情的欢迎我，并很快为我安 置好了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责 完成好支教工作。从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要 按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援 受援地区等等。为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下工作计划：一、计划及实施方案：1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度， 严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立 工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单 位对支教工作的重视。2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育；按市教育局要求，努力提高学校的管理 水平和教育教学质量。3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向 老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子；另一方 面，我在日常工作中要做好记录，也要经常撰写支教日记的和经验总结。4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学 习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专 题讲座。5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展 学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映 支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界 关心支教、支持支教工作。1、资源共享，携手共进的双赢效果。2、教育教学管理上一个台阶效果。3、教育质量内涵更加丰富效果。5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。两年时间不短，但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间，为自己人生难得的 支教经历谱写出精彩的乐章！____年 9 月 25 日，我怀着激动与兴奋的心情告别了亲朋好友和领导，离开了养育了我二 十四年的美丽的家乡——中山市，踏上了奔赴广西壮族自治区支教的征程。当晚，我们一行十 八人来到了广西省府南宁市，我们和广州市、东莞市、佛山市的支教老师和领导都受到了广西 政府的热烈欢迎和热情接待。第二天，在广西政府的周密安排下，我们开完了迎送会，和领导 合影完毕后，就某某县教育局派来的领导接到各某某县。我、广州派来的三位老师和中山的另 外两位老师一起，由百色市某某县教育局的黄副局长接回西林。一路兼程，经过了差不多十个 小时的车程，我们来到了广西最偏某某县城之一的某某县。由于当时快七点半了，加上我在路 上已经吐了四次，已没有心情看西林的景色了。来到西林，我的第一感觉只有：来的路程很远， 路特别弯，还有肚子特别饿，西林的领导对我们也特别热情。晚饭过后，我也不知我是怎样到房子里去睡觉的。到了第二天，我隐约听到了鸡叫声，就 醒来了。张开眼睛往窗外一看，四周都是山，空气特别好，但是某某县城看起来很小，看来只 有我们家乡里某某镇上的一条村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老师一起某某县招待所 的一楼聊起天来，说说我们的心情和打算等等。到了九点三十分，某某县副县长、教育正副局 长、支教办主任和各受援学校校长和我们一起吃早餐。早餐过后，我就由某某县某某镇第二小 学莫副校长带回二小。刚来到校门一看，校园是建在半山腰的，校道上已经有很多位学校领导在迎接我了。走完校道令我更意外的是学校的仪仗队立刻奏起欢迎曲，我顿时心头一热，感觉 自己像回到家一样。走上台阶一看，更加惊喜，全校的师生都站得整整齐齐迎接远方到来的我。

然后莫副校长向全校师生介绍了我，师生立刻给我雷鸣般的掌声。莫校长把我请上前台，让我 讲话。我一时没有准备，只有把当时所想所感都说出来吧。我对全校师生表达了自己的感受： 你们对我像对家人一样热情，让我像回到了家乡一样温暖，各位老师将会是我学习的榜样，各 位同学将会是我往后两年的好伙伴、好朋友。我会尽最大的能力完成好这次支教的任务。我会 将我们沿海经济较发达的较先进的教学经验带到西林，与各位老师、同学一起分享的。话说了这么多了，该说说我这次来支教的具体教学计划了。以下是我对这次支教所定的几 条计划：一、全力以赴，争取把广东省，中山市，以及某某镇教办交给的支教任务完成得最好。1.来之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各项准备，全心全意投入到支教工作 当中。2.严格按照上级下达的要求办事，做好表率，不做违反规定的事情，做一切事情都要把自 己放在支教老师的角色上，以共产党员的标准来办。要严格维护好广东支教教师的形象，给广 西山区受援地区的人们留下一个良好的印象。3.按照原单位的要求，安心、认真的在这里工作。并且做好调查工作记录，常与原单位和 教办联系，反映我在这里的工作和生活情况。4.做好原单位与受援单位的桥梁，及时反映，尽快找出解决问题的办法。5.出门在外，心系故地，学会照顾自己，安全的来，健康的回去。6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教学工作来到了西林，已经快两个月了，在短短的一个多月当中，我看到了西林这某某县城，确实 是最偏远山区小城，很穷，教学理念和方法都比较落后。但这某某县、局、学校领导对我们支 教老师确实最热情，安排也是非常周到，这使我切实感到了家的温暖，我只有用我最大的努力 和最投入的工作来报答他们。更重要的是这里的学生确实是需要更好的教育环境和更好的教学 方法。为了做好这个工作我制定了以下计划：1.服从当地学校（西林二小）领导的安排，兢兢业业，完成工作。遵守当地学校的规章制 度，把自己当成学校的一份子。2.工作上，生活上虚心请教当地老师，主动与当地老师和学生打成一片，务求更顺利地开 展工作。3.全身心投入到教育教学中，认真备课，保证每节课都是精心设计。4.工作中、生活上遇到问题，及时并且多与支教队长和其他支教老师商量，或与当地学校 反映，寻求解决的方法。决不搞个人主义，一切以大局为重。5.主动争取多上公开示范课，把自己从中山学来的教育教学经验和教学方法展示给当地的 老师看，加强与他们的交流。另外还经常在征得他们同意的情况下去听他们的课。多与他们共 同备课，做到相得益彰。二、竭力搞好与后援单位的联系和自己个人的学习工作1.在完成教学任务后的其他空余时间里，尽力去搜集当地教育教学资料，图片。4.来到西林，在教学中不断虚心请教和学习，尽力去学习更多的知识技能和方法。回到原 单位不要落伍。以上是我来到西林一个多月来的一些情况、体会和工作计划，希望在未来的两年里能够完 成好我的工作，并且在实际工作中不断改进，务求做到最好。一、总体支教工作安排：8 月 27 日-8 月 30 日，熟悉、了解莲溪小学学校教学设施设备情况，初步了解这学期所担 任英语工作安排，了解学校相关教学、学生教师情况。熟悉学校、宿舍周边交通、菜市场、医 疗场所等情况。8 月 31 日，全校教师会议。确定开学相关事项（班主任工作安排、各科任教师教学工作、 散学典礼、学校大扫除）。本学期共 19 周，根据支教学校安排，前 3 周跟着指导老师兼学校英语科组组长进行专业 学科和跨学科跨年级听课观摩学习，观察了解学生情况，学习专业教学，学习有效的课堂管理， 为进入正式教学做准备。第 4 周—第 17 周，根据学校英语科组教学情况及指导老师安排，跟指导老师实习轮流制 教学，即两人每人轮流教学一个 Unit 的课时，直至学期末课程结束。17 周完成所有的教学任务，进入全面复习阶段。____年 1 月 12 日，支教学生完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续，接回广州大 学，支教学生完成本学期支教工作。第二周担任学生 80%的早午读，学习跟下午的课后第三节课后辅导。第三周之后，凡是自己担任教学活动期间，完成所有相关的英语教学活动，包括批改作业、 跟早午读、课后辅导。学期末几周，对本学期所有的教学工作的总结，上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英 语科组活动总结至科组长处。1.第 1 周-第 2 周，跟着指导老师学习、听课、批改作业，熟悉了解小学英语教学模式。思 考如何形成自己的有效教学风格。并进一步了解全校学生教师具体情况。2.第 3 周，由于英语老师外出学习，即时上任四年级两个班五年级一个班的英语教学工作， 完成 Module1UnitTwo 的教学。根据学校教学硬件实际情况，结合所学指导老师风格，并根据 自身情况，慢慢摸索具有个人特色的教学风格。3.第 4 周——第 6 周，跨学科跨年级对其他老师的教学进行听课观摩学习，并完成第 7 周 Moudule3Unit7 四年级&五年级的备课及导师修改确认。批改作业。学习有效的课堂管理，不 同学科的教学活动或设计可鉴之处，加入自己的英语教学当中学习借鉴。进一步探索自己的教 学。4.第 7 周、第 12 周、第 14 周，分别完成 Unit7，Unit11，Unit14 四、五两个年级三个班的 所有英语教学活动，包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲；早午读、课后辅导等。5.第 11 周—第 12 周，协助指导老师完成三个班（四一班、四二班、五二班）英语教学活 动于莲溪小学____-____学年第一学期家长会要向家长汇报的成果准备。B．英语科组活动1.第 5 周—第 8 周，根据英语科组安排，策划并撰写“莲溪小学____-____学年第一学期‘妙 笔生辉’英语书法大赛活动方案”，并协助组织科组长开展书法活动。9.第 12 周——第 16 周，根据英语科组的安排，组织学校三——六年级同学积极参加南沙 区“明珠杯”英语才艺大赛，并协助科组负责大赛的开展进行。并根据指导老师英语教学安排， 协助指导老师负责四一班、四二班及五二班的学生参加英语才艺大赛。根据班主任的安排，本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查。1.国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报。2.上半学期完成四一班所有班级墙报的设计、布置到内容完善。____年 10 月 24 日，到广州市海珠区宝玉直小学参加广州市小学英语教研活动，听海珠区 同福中路一小及海珠区万松园小学两名教师授课。高中教导处工作计划教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科 学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求 严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量 观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。（1）为师生互相尊重，相互信任。

（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3）由单纯说教转变为多向情感交流。

（4）学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。（5）学生应明确人生观，有责任感。

在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题 进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的 活动为：（1）聘请有关专家举办知识讲座；（2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为教 师的各类竞赛创造条件。二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工 程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导 及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导 处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”， 目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学 生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学 期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教 师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体 现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求 每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的 教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学 习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学 督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长、备课组长。②形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。④标准：每学 期听课 20 节，并要求有详评。（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是 练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要 求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二 查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要 做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养 成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规 范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作 成效应体现在高考成绩上，要求下一年高考我校成绩保持基本稳定，高考成绩在尖子生方面力 争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：（1）成立高三年级毕业班领导小组；（2）合理配 置毕业班的师资力量；（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会；（4）组织毕业班教师到兄弟 学校学习交流；（5）注意对高考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时 批改讲解；（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；（8）教导处每周至少听一节毕业班的课； （9）加强对有体育艺术特长学生的培养；（10）制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教 学责任制；高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力， 提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。四、强化对教研组、备课组的管理。1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的 职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全 校公开课；②每人设计一篇优秀教案；③召开一次教改专题研讨会；④每人出一份高质量的 试卷；2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少 活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚 持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备 课组活动记录学期末交教导处。五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评 价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教 师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。（1）本学期继续开展“以老带新”活动， 每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老教 师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教 导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教 师基本功大赛等活动。（2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。（3） 建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行 积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。加强教学研究，教学评价，教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究 教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，围绕提高教育质量这个中心，加强 教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办成让人民满意的学校的设想。1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。4、工作难点：实施学籍管理电子化。5、工作特色：倡导良好的教学风气（注重补差工作）。（一）确保学生安全，确定教学安全。教导处将继续倡导警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。利用教师 会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安 全教育课并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行培训。（二）抓教师的教学常规，抓教学风气。1、教导处将某某县教研室研究有关教学常规的检查和学校教学常规“六认真”制度（备课、 上课、作业、批改、辅导、考核），促进教师形成严谨、认真、细致得教风。强化教师对学生 的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高教学效率，坚持向课堂 要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。2、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期将建立健全教学常规检查评比制度，建立“备、 批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水 平、教学手段等进行评价。3、合理征订音像材料、配套资料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采 取多种教学手段，提高教学效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生知识面。4、充分发挥年级组长和教研组长的作用，依靠他们加强对教师的常规管理。5、规范教师的教学工作。各科教学都是素质教育的重要组成部分，对学生的发展缺一不 可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的教学工作计划，认真备课、上课和做好 辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。6、抓好音、体、美综合实践，地方课程，校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健 康测试和上报工作。（三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平，业务能力。组织教师积极参与继续教育，教学业务培训，立足本校开展校本教研。以理论和实践相结 合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主体作用， 努力提高教学质量。要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细记录。（四）加强新课改，以科研促进教育改革。鼓励教师在业余时间多钻研，通过多渠道加强自身素质，改善教育教学方法，实现向科研 要质量的意识。四、工作行事历（草稿）：1、安排本学期教师任课，做好排定课程表、作息时间等工作。

2、组织好招流生工作，确保巩固率达 100%。

3、组织教师制定教学计划。

4、加强课堂安全教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

5、召开教研组长会议安排学期教研活动，制定先进教研组评选制度。

6、某某县教导主任会议。

7、完善教学常规检查的制度、方案，做好教材征订工作。

8、做好年报和职称申报工作。

9、组织教学常规检查。

1、集中组织集体备课一次。

2、组织教学集中检查两次。

3、准备迎接教研室调研。

2、集中检查备课、批改等情况。

1、准备参加义务教育阶段学生综合实践学习成果展示比赛。

2、对初中部教师进行常规检查。

1、组织开展下册为期两周的教学工作。

2、组织各年级学科复习迎考。

3、做好期末材料整理。

以党的十七届六中全会精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在明光市教育局 教研室的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，某某镇教育事业的发展作出 贡献。2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创先进。5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。6、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。（一）强化教学管理，规范教学常规１、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、 迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。２、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班会、思品等课程，重 视学生良好学习、生活习惯的培养。３、进一步规范和强化教学常规工作（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标 要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备 有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及 时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学 生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将在本学期进行至少 3 次定期或不定期检查， 检查之后资料作为个人业务档案。（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认 真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调 教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓 励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的 教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学 习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成 良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣， 注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功 的喜悦，获得的知识。同时，面对目前学生中的厌学情绪较为浓重，我们提出“把学生留在课堂”的口号，要求教 师关注学生的课堂反应，把课上活，上生动，吸引学生，留住学生。（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的 课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业， 注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工 作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅 导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅 导务必做到耐心和细致助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学 生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。（5）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听 课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校 课堂教学质量的提高。本学期要求教师听课不少于 10 节，分管副校长、教导主任听课不少于 15 节，教师要认真 记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议， 以便改进教学方法，取长补短。４、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学 中的应用并在效果上加以提高。５、抓好质量教研工作，增加教研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的 教学质量。每次教研教导处将反馈教研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师开展不少于 3 次大型的月考，同时加大对测试命题的研究 与反思，减少机械重复性练习。６、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组 织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期将开展古诗词积累比赛、数学、 英语、物理、化学竞赛等，其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的 不断深化。７、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生 活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为 习惯的养成教育，促进学生健康成长。（二）开展教研活动，提高师资水平1、各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关 理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织 教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。2、做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为实习期教师分别安排指导老师，要求师傅 在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。

为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。4、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员 各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再 作第二次修改与抽签上课活动。后有反馈，做好听课记录，期末教研组每位教师在所有听课中 选择一节课写好一份 500 字左右的书面评课材料。5、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。6、引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关）充实并更新理念；做一本 摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案 例，感悟教育。6、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各 种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。依据学校工作安排，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循现代教育基本规 律，以学生发展为本，全面实施素质教育。围绕学校____－____学年度工作计划，坚持“以新 课改理念为先导，教学研究与教学改革一体化”的工作思路，转变教学过程管理的角度，突出 课堂教学效率的提高，探索课堂教学新模式，教研课题化新路子，教师专业化发展有效途径， 积极推进教学精细化管理，开创我校教学工作新局面。1．制定计划，明确目标（1）各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的 新学期计划。（2）各备课组根据教研组的计划和工作安排制定本备课组的具体集体备课及听评课计划。（3）各学科课任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级 学生实际和教师本人特长确定自己的教学计划和血气工作目标。2．强化常规，促进教研（1）教研组长应随时掌握本学科各备课组的教材进度、难度及教学情况。每学期至少参 加一次其它年级备课组活动，对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使开课 教师有新的提高。教研组长应每两周组织一次教研组会议，教研组长应及时向学校反馈有关教 师的教学信息。（2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到定时间、 定内容、定中心发言人、统一教学进度、统一目的要求、统一作业练习、统一测验考试等。备 课组应至少每周组织一次集体活动。（3）各学科备课组要强化学生作业布置、批改和学习效果的检测。本学期拟在全校开展 一次作业展览活动，安排二次学习质量跟踪测试（期中和期末），初三和高中各年级组坚持搞 好月考并做到及时反馈，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良 好学风的形成。（4）加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓 好每次集体备课的质量，落实备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中，为全面推进 新教材积累经验做好示范。（5）各教研组要组织好教研组长、教研员与学科带头人的示范课、教师公开课、新教师 汇报课的案例分析和研讨，其中新教师汇报课应在教研组长指导试听后才开课，公开课后全教 研组老师须集中评议，并填好课后评议表。师徒结对的新老教师要坚持每周互听一节随堂课。（6）落实校本课题，鼓励全体教师参加课题研究。本学期各学科组要完成一个校本课题； 围绕如何提高课题教学有效性，各学科组争取有一个市级课题立项。（7）培优、补差真抓实干。做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。培优 要集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱、吃得好。并对拔尖学生进行质 量跟踪。补差工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。（8）继续做好竞赛辅导工作。四月下旬举行七、八年级数学竞赛；五月下旬举行七年级 英语竞赛和八年级物理竞赛。3．教研组、备课组活动具体安排 时间：每两周 1 次，单周召开，星期五下午第 6～7 节。

地点：扬善楼二楼会议室；内容：组长专业化发展；教学研讨；工作布置。时间：每两周 1 次；每次教研组活动时间不得少于 2 个课时； 地点：各教研组自定报教导处备案内容：听课、评课、教学常规落实、现代教学研讨等时间：每周至少集体备课一次，时间由各备课组自定报教导处备案。内容：备课组讨论教学进度、教学难点、重点；作业布置、考试分析、如何帮助学习困难 的学生等。要求：作业布置要适量，家庭作业以学生半个小时完成为宜。

地点：各备课组自定报教导处备案。

4．做好教学质量评估工作 （1）认真组织安排好各年级主要学科的阶段测试（月考）及期中、期末考试工作，加强 平时教学质量的检查，根据教学信息反馈，及时总结经验教训，以利下阶段的教学工作，并抓 好起始年级和使用新教材年级的教学工作。

（3）月考、期中、期末考试要求：规范命题、监考、批阅考卷流程；期中、期末考试， 凡校内命题的，统一试卷格式；严肃考纪；及时反馈检测结果。期中、期末考试学科的教师要 写出较详细的考试质量分析。教导处及时组织召开教学研讨会。

（4）本期主要考试安排： 第五周：3 月 26－27 日各年级月考。

第十六周：6 月 7 号—9 号，高考。

5．细化教学常规工作 要求：新教师每学期听课不少于 20 节；教研组长、学科组长、中层干部每学期听课不少 于 10 节；其他教师每学期不少于 10 节。

内容：每节课的听课记录应包括听课内容记录、听课教师对本节课的评价。

时间：开学初、期中、期末共 3 次； 要求：青年教师电子备课并写出详细教案。

方式：学科组自查和教导处抽查相结合。

时间：第 5 周、第 10 周、第 15 周、第 19 周； 抽查方式：随机抽查；（1）初高三教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减 轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。（2）通过教师、学生座谈会、教师研讨会、家长会等多种形式，来及时了解初高三的教 学现状，发现问题及时解决。（3）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加汕尾市、陆丰市 级教研活动，认真研究____年中高考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初高三年级的经验教 训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。（4）教师要树立强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，加强集体备课和课后反思，避 免各自为战。（5）本学期，具体安排研讨会 4 次：①开学初，结合上学期期末考试情况，研究本届初 高三各班学生的现状，结合当前中高考改革的走向，制订本学期初高三指导思想、具体要求以 及应对措施。②3 月下旬，依据月考（高三“一摸”）考试情况，重点分析考试质量检测的情况， 及时调整教学思路。重点抓临界生。③4 月份，依据区第二次质量调研考，进行情况分析，讨 论存在的问题，商量对策，指导初三学生如何填报志愿。④5 月初，根据初三学生报考志愿情 况及高三“三摸”进行分析，重点研讨内容是如何给学生减压。（1）、本学期教导处将重点抓好各组室（包括教务组、图书馆、各实验室）有关人员的 服务意识，牢固树立服务育人的工作理念，遵守学校各项规章制度，一切以教学为中心，立足 本职岗位，提高服务水平和质量，让微笑面对全体师生，以最优的质量服务教育教学！（2）、规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，继续完善学生转入、转出制度， 切实抓好在校生巩固工作，严格控制辍学，把学生辍学问题与班主任工作结合起来，量化管理， 作为评优树先的依据之一，尽最大努力提高我校学生的巩固率。（3）、加强对实验室、电教室的管理。各实验室要本着为教学服务的思想，充分发挥主 观能动性，主动安排落实教师专用教室的使用，认真做好登记工作，维护教学用品的使用率， 一切为教学服务。（4）、图书室、资料室要热忱为教学第一线服务，做好图书、音像资料借阅登记工作， 积极主动准确做好开学课本、练习册等发放工作，用好图书经费，针对青少年特点，做好报刊、杂志的订购工作，定时开放学生阅览室，充分利用现有图书资料，做好借阅工作，提高流通周 转率。（5）、加大教学卫生、学生体质、健康状况的监察力度，体育和卫生老师要坚持预防保 健为主的原则，定期做好近视、沙眼、龋齿等学生常见病和流行性传染病的群体防治工作和卫 生健康各种形式的宣传工作。以十六大精神为指导，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。加强校本培训力度，促 进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立"以人为本"教育思 想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确 立学校在地区中的"窗口"地位。1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改 为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设， 重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果。3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动， 确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4、加强各条线岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动 及教师基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教 学水平再上新台阶。6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等 一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育 比赛成绩有新突破。继续做好《体育与健康》达标试点工作。9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价 制度的改革等方面作出深入的探索。"新教育实验"是朱永新教授"新教育"思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想 转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教导处将 协助校长室稳妥有效的开展此项研究。具体目标⑴教导处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于 2～4 本， 背诵古诗文不少于 20～40 首；教师读书不少于 3 本。所作读书笔记中高年级学生不少于____ 字，教师不少于____字。⑵教导处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和教师逐步尝试 撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教导处将征集优秀案例，以供师生参考。⑶积极营造双语氛围，在开办的双语教学实验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教 材的研究工作。做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语兴趣小组活动，力争 在苏州市"英才"杯，"狮山"杯小学英语能力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。⑷协助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和 网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。2、继续抓好科技特色教育⑴继续建设好各类科技教育基地，包括科技活动基地和科技作品陈列基地。不断丰富并充 分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教育的活教材。⑵积极探索开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的兴趣小组，定期 开展各类科技教育活动，在活动中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的 探索本领。二是开展"小实验、小发现、小制作、小创造"的"四小"活动，培养学生的实践能力 和创新精神。⑶充实和壮大科技教育师资队伍。本学期我校将继续外聘具有科技专长的老师担任校外辅 导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开 展有特色的科技兴趣小组活动，培养具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和比赛 中取得好成绩。

支教老师工作总结工作上政治思想上_支教与大学生思想政治理论棵相结合的思考

支教与大学生思想政治理论课相结合的思考摘要：支教是大学生一项重要的社会实践活动，是对大学生进行思想政治教育的主阵地。思想政治理论课是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道。

了解中国支教现状存在 的问题并对这一问题提出解决的办法， 认真对待支教这一项重要的社会实践活动， 能进一步 发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用。

只有将实习支教与思想政治 理论课教学有机结合起来，才能促进实习支教和思想政治理论课教学的科学发展。关键词：大学生支教思想政治教育认知存在的问题认真对待科学发展支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。

全国大学生志愿服务 西部计划是由共青团、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从 2003 年开始，按照公开 招募，自愿报名，组织选拔，集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业 生，到西部贫困县的乡镇从事为期 1-2 年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管 理等方面的志愿服务工作。

一、支教的定义 广义支教:改善当地教育环境，培养当地师资力量。狭义支教:去到当地的支教行为。

现在一谈到支教， 很多人会想到所谓的支教是自己去到当地教小孩子学习， 然后带着满 腔热血、 激动兴奋的心情去了， 然而是不是这么一回事呢!当然不是， 支教不仅仅如此简单， 作为到异地支教的志愿者，首先需要具备自我生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能 长期在艰苦、孤独的条件下从事教育，毅力和能力缺一不可，切记盲目冲动和缺乏理智。

二、支教的环境 随着世界的不断发展，我国的贫富差距不断拉大。有的地方富裕，有的地方贫穷。我知 道不止贵州西部出现需要支教的情况， 也许有笔直更穷的地方。

而对于这种情况则需要教育 和政策性引导。在需要支教的地区一般都会出现下列情况: 1、教师缺乏 在支教的乡镇学校(中小学都有，以下略)，好几所乡镇学校出现了教师缺乏的现象，一 个小学有六个年纪，每个年级只设置一个班，有的年级人数众多，但是因为没有多余的老师 带，所以全都合成一个班上课，即使这样，每个老师也都带着一个班，一天五节课，课间休 息十分钟。一个老师至少教两门科目。这样的工作量对于年轻教师还好，但是对于上了年纪 或者身体不好的教师来说是相当辛苦的。对于这样的情况在支教老师在时或许能轻松一下，但是之后，老师们又回归以前。看着每天在讲台上挥汗如雨的老师们，看着一个个汗都没干 又站在下一个讲台上讲课的老师们，我要深深地鞠一个躬。

2、教学环境差 德、智、体、美全面发展，可是在这些学校，却没有专业的体育老师、音乐老师和美术 老师，而连最重要的英语老师也缺乏。城市里的孩子有多媒体教室，电子预览室，足球场， 掌上电脑(点读机)等等，城里的孩子放学能去补习班，上钢琴课、绘画课、舞蹈课等，而乡 下的孩子们放学只能背着背篓去割猪草、放牛，乡下的孩子们甚至不知道什么是奥特曼、什 么是步步高点读机。看过很多支教类的节目，可是看到的都是拍出来的“好看的” ，说某某 怎么样怎么样， 学校真正缺的是什么？老师真正能干的是什么? 可是孩子们真正想要的是什 么? 虽然在支教的乡镇学校，学校里教学环境差，不会想我们城市里一样具有多姿多彩。但 是教学环境的缺失能影响孩子们一生的才艺发展。

三、个人参加支教的感想 1、支教志愿者的影响 如今的大学生去支教，可以说他们根本从未思考过教育的内涵，他们以为去到当地，拿 着课本，站在讲台上自己就是一个教师，把自己知道的都倾囊相授就是合格的人民教师，就 是做到支教了。支教不应该只是定义为自己到实地，支教从定义来看，是支持当地教育的发 展，那么就应该是改善当地的教学环境，那么我们能做的不止这些，还有很多，比如: 提供 教学设备、修缮教学设施、老师生活补贴等等。

支教志愿者有个人的，也有组成团队的，支教是一种美德，支教是一种进步。支教成绩 的好坏往往与志愿者有关。

自愿者的能力决定着支教活动的好坏， 如果是异地的在城里生活 的自愿者，一定要有良好的专业知识和超强适应能力。因为一旦你站上那个讲台，就影响着 这个环境，学校、老师和孩子们。你一个不小心说不定就能改变他们以后的生活态度。因此 对于支教要以平常心对待，长期用心去关注，而不是只因一时冲动，就要决定去支教。

2、支教的反思 1）在很多节目上看过支教类的节目，对支教现在存在的一些问题做了一定的反思。虽 然引用了别人的话，但是我觉得并无没理，现中国支教存在的问题其实就像鱼和渔的道理， 一个人快要饿死了，你给他鱼，救他命。一个人要是还没到饿到这种程度，那我们就应该在 帮助他的同时，就授予他渔。支教也是如此，一个学校，老师要是很匮乏，此时大谈培养师 资力量，这是不现实的，但是要是一个学校老师力量和基础设施都很好，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学坏境。当然不可盲目尝试，需根据现实情况而 定。凡事不可强行改之。

2）思想政治理论课和实习支教是大学生思想政治教育的两个重要途径，前者是以对大 学生进行系统的马克思主义理论教育为主要职责； 后者是以通过大学生走出校门、 深入基层、 开展教学实践、社会调查等，大学生进行思想政治教育。实习支教与思想政治理论课教学各 有优势，各具特色，各有长短。思想政治理论课教学需要实习支教的时间配合，实习支教也 需要思想政治理论课的思想理论指导。实现二者的有机结合，优势互补，才能实现思想政教 育的持续、全面、健康发展。

四、支教对大学生思想政治教育现状 （一）支教的思想政治教育成效 1.提高了大学生对党和社会主义事业的政治认同感。政治认同，是指人们在社会政治生 活中， 把自己看作是某一政党的成员、 某一政治过程的参与者或某一政治信念的追求者等等， 并自觉以组织得要求来规范自己的政治行为， 与这个政治组织保持一致， 支持这个组织得路 线、方阵、政策。根据相关调查可知，过半以上的大学生打算在支教期间申请入党。当大学 生了解到当地的经济情况和教育状况后， 有一半的同学表示会考虑毕业后在当地工作。

该调 查显示， 扶贫支教顶岗实习能使学生深化对马克思主义理论的认识， 坚定走社会主义道路的 信念，通过了解国情、区情，培养工农感情，增强社会责任感，坚定走与工农相结合道路的 决心。

它是大学生思想政治教育的重要环节， 对促进大学生增强社会使命和责任感具有不可 替代的作用。

2．提高了大学生的总体素质。通过实习支教，使大学生增强了吃苦耐劳的精神，提高 了自立动手能力，人际合作和交往能力。

（二）支教中思想政治教育存在的问题及主要原因 在肯定扶贫教育人功能的同时， 也要反思支教中思想政治教育存在的不足， 如有的理想 信念动摇，有的害怕艰苦生活，有的和别人关系不协调，有的支教回来的同学甚至表示“支 教后， 再也不到农村去了” 。

为什么会产生这些问题？我们认为主要有以下几个方面的原因： 1. 支教实习前的准备工作不到位。不少同学对实习的意义、目的、指导思想和理论 准备有待于进一步加强。

2. 指导教师督促引导不力。由于实习指导教师大多是专业课老师，对学生的专业实 习，教师技能提高，生活安全等方面较为关注；而思想政治教育意识较为欠缺， 对支教学生疏于引导和督促，无法很好地达到支教的思想政治教育目的。3.思想政治理论教师对扶贫支教关注和介入不够。首先，部分思想政治理论课教师 教育目的不明确，过分关注理论灌输，对于大学生思想转变较为忽略。其次，支 教指导老师与思想政治理论课教师在学校属于不同的管理序列， 相互的沟通较少。4.支教中的思想政治教育考核评价体系有待完善。

支教中的大学生思想政治教育缺 乏科学的考核评价机制，易被学生忽略，最终出现学生道德认知水平较高，但在 实际生活中诚信缺失，道德扭曲，价值失衡，必将导致思想政治理论课教育与扶 贫支教的相互脱离，大学生思想政治素质得不到有效提高。五、实践环节的缺失是思想政治理论课教育效果不佳的重要原因 当前，大学生思想政治状况不同程度存在着各种同题，其原因是多方面的。既有课堂教 学方面的因素，也存在着实践环节普遍缺失的突出问题。

1．从课堂理论教学方面来看，主要是内容陈旧枯燥，方法单一。首先，公共理论课教 学内容落后于形势发展。公共理论课教材改革已经进行了十余年，但是理论体系、框架和内 容仍显陈旧。

未能充分地吸收现代社会科学的最新成果以及关于全人类发展的最新理念， 没 有对社会现实的科学的理论阐释，没能及时把握当前大学牛思想状况。其次，忽视学生的主 体地位，教学方法单一。在教学中，大部分教师仍然采取“满堂灌”的教学方式，甚至照本 宣科。

脱离社会现实和学生思想实际问题， 使理论教学与社会实际、 学生实际形成 “两张皮” ， 对学生关心的社会问题没有给出很好的理沦说明。

这样， 教师将学生置于被动和绝对服从的 位置。缺少师生互动，忽视了教学中学生的主体地位。不注重采取受教育者乐于接受的方法 和手段．难以调动大学牛的积极性和主动性，难以激发学生学习的热情和兴趣，直接影响了 教育的实效。

2． 实践环节的缺失已成为最突出的原因。

大学生社会实践是学生了解社会、 认识国情， 增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，树立正确的世界观、人生观和价值观的必要活 动，是思想政治教育的主阵地。传统的思想政治教学主要侧重于课堂教学．顶多辅之于所谓 “第二课堂”活动．几乎所有思想政治教育活动都在课堂教学和校内进行。课堂教学当然有 它的优点。

但是． 其不足也是明显的。

它使理论与实践严重脱节。

学生没有实际的情感体验。

仅仅是一个单向的“入耳入眼”过程。这种“满堂灌” 、 “填鸭式”的教学缺少学生参与，鲜 见师生互动，搞强行灌输，甚至是精神虐待。这样就无法实现社会要求和规范为学生意志的 内化．违背了思想政治教育的本质，自然也就难以完成学生意志情感的外化。教师把学生看 成“德育袋” ，加工器物，不尊重学生的主体地位．不关注学生的人格。这种教育教学方法极易造成学生的消极、被动、反感。

在支教指导教师和思想政治理论课教师督促引导下． 让大学生在实习支教中， 广泛认识 社会，体验人生．接受再教育，是思想政治教育不可或缺的重要途径。支教学生理论素养能 否真正合格， 思想道德素质能否有较大幅度的提高， 很大程度上取决于实习支教的实践教学 是否落实。

它不但要求教师具备良好的道德品质和思想道德素养， 还要求教师具备良好的综 合素质和指导实习能力，从而指导学生搞调查研究。充分了解社情、了解校情。督促学生进 行家访，带领学生参观革命史迹、场馆等。引导学生走访当年的战斗老英雄以及新时期农村 致富带头人。

以此充分营造和利用社会文化氛围来完成意识形态的教育任务。

社会实践教学 可以充分激发和调动大学生的参与意识， 让学生对社会现实产生理性和感性认识， 使大学生 加深对社会、对人民群众的了解。通过活生生的社会实践．有助于学生自觉理解、认同、接 受科学理论，实现理论从“入耳人眼”到“人心入脑”的转变。

六、把思想政治教育渗透在实习支教的全过程 如何才能把思想政治教育渗透在支教的过程中去? 1．确立思想政治大教育思想 一是思想政治理论课教师要把实习支教作为己任，积极配合作好工作。

二是思想政治理沦课教师要和实习指导教师加强联系， 就学生学习和实习支教中存在问 题进行广泛交流，共同研讨。

三是选拔优秀实习指导教师充实到思想政治理论教师队伍中来。

2．将实习支教纳入思想政治理论教育课程体系，使之规范化、制度化。要落实和确定 具体的教学单位，制订教学大纲和教学计划。

3．思想政治理论课教师要积极关注、大力支持和主动参与实习支教工作。

实习支教需要思想政治理论课对大学生进行理沧指导。

在学生支教前， 思想政治课教师 要结合思想政治理论内容，详细讲解支教的重要性、必要性。如在讲述“区域经济发展不平 衡” 、 “三农问题”和“社会问题” 、 “科学发展观”等内容时，可以向学牛说明实习支教对促 进地方经济社会发展的意义． 同时说明大学生在支持农村基础教育应发挥的作用。

在讲党的 “实事求是”的思想路线的同时，可以教给同学搞调查研究的目标、原则、要求和方法，并 且结合本学期和下学期思想政治理论课讲述内容，帮助学生选择、确定调查题目。让学生带 着问题．带着神圣使命感，自觉、主动地去投身实习支教这一伟大的社会实践中去。在学生 支教过程中，思想政治教师要深入支教点，了解学生的思想动态，解答学生的嗣惑，指导学 生调查，引导学生进行自我教育。学生支教结束后，思想政治教师要认真评判、分析学生的调查报告，总结支教中思想政治教育的经验教训和典型，并以此为依据，进一步有效地开展 课堂教学和支教实习指导， 最终形成思想政治理论课教学和实习支教的相辅相成， 良性互动。

4．鼓励、引导支教学生开展各种社会调查。实习支教中。大学生虽然从贫穷落后地区 农村孩子渴望知识的眼睛中， 意识到自己肩上承担的责任； 从亲自生火炉做饭的艰苦生活中， 懂得珍惜劳动，学会感恩。但支教生仅仅局限在受援助学校，对社会的了解还是很有限的。

5．建立和完善思想政治社会实践教育体系和考核评价体系。支教的考评是影响实习支 教质量的重要因素，应遵循“科学性与可操作性相结合” 、 “过程评价与结果评价相结合” 、 “定性与定量相结合” 的指导原则制定出科学规范、 操作便利的量化指标体系和评价反馈机 制。

要把实习支教纳入学校的思想理论教育计划中， 围绕学生必须具备的思想道德素质设计 每学年实践教学环节，并把社会实践内容直接纳人教学计划中，统筹安排。在考核评价体系 中， 要研究怎样科学评价学生的思想政治表现和素质， 使整体考核评价体系更全面、 更科学。