用爱赢得信任
今天我参加了许校长组织召开的低年级班主任会议，会上许校长列举了几个案例，宋主任、郭主任及几位班主任都参与了讨论。主要是针对如何正确与家长沟通，赢得家长的信任，以便更好地开展我们的工作。
通过对各个案例的应对方法的讨论，我有了几点心得：
一．让家长能够感受到教师是真心的爱学生。
无论孩子在学校发生什么事，班主任一定要客观地了解事实真相，并且一定要把事发后自己处理事情的所作所为说给家长听，让家长理解，自己本着一颗爱孩子的心来处理事情的。不管孩子是有意或无意的，毕竟是孩子，事情发生后，本来孩子心理上就已经开始恐惧，而家长最不愿意的事就是自己的孩子受委屈。因此，班主任向家长反应事情时，首先说明孩子是无意的或者不是故意的，但绝不是恶意的，而且还要让家长不要过分责怪孩子，要照顾孩子的心理，让家长感觉到，你比他更加爱护孩子，孩子在你面前绝不会受一点委屈。
二．站在家长的立场（爱孩子的立场）与家长沟通。
站在家长的立场：家长绝对是爱孩子的，如果事情真的是因他的孩子而起，首先家长会觉得没面子，会想尽各种理由为孩子开脱，他最相信的话是他自己孩子的话，因此，要让他的孩子去把事情真相说清楚，当然一定要照顾到家长的自尊，无论事实如何，一定先向家长表示歉意，是自己有所疏忽，希望家长见谅，然后将心比心，自己的孩子如果是受害者，想想自己的心情，然后再体会一下对方家长的心情，这样彼此之间就容易沟通了。
三．用爱赢得家长的信任，增强班主任的“气场”
宋主任提到的“班主任的气场”，我理解的是指班主任能够充分赢得家长的信任，取得家长的支持，才能更顺利的开展班级工作。这点对于班主任来说，是何其重要。所以我们要让家长感受到我们是和他们站在同一立场的，而不是对立面。在班级管理中，无论各方面，要让家长感受到，我们作为老师是理解孩子的，是爱孩子的，“亲其师，信其道”，相信孩子们也是愿意和那样的老师亲近的，用我们对孩子无私的爱，一定可以赢得家长的信任，增强自己的“气场”。 我想说，老师的职业是平凡的，班主任工作是琐碎的。师爱是班主任工作永恒的主题。爱心，是战胜困难的源泉；爱心，是战胜困难的动力。用你的爱心，去改变一个又一个学生；用你的爱心，在自己获得力量的同时让学生也获得力量!如今，在两年的时间里，孩子们已经把我当成了最亲密的人，而且我和好多家长也成了好朋友，他们给了我好多关于班级建设的很好的建议，对我的工作给了大力支持及配合，这一切都让我无比欣慰，我爱这个大家庭！