关于对形式主义、官僚主义的自查自纠报告

关于对形式主义、官僚主义的自查自纠报告_关于开展集中整治形式主义、官僚主义突出问题自查自纠工作报告

关于开展集中整治形式主义、官僚主义突出问题自查自纠工 作报告根据印发《XX 县关于开展集中整治形式主义、官僚主义突出问 题工作实施方案》通知要求，对照《意见》重点整治的五个方面 26 类突出问题，我局高度重视，及时谋划、认真安排部署、扎实开展自 查自纠工作，现将自查自纠情况报告如下: 一、主要做法 (一)提高政治站位，精心安排部署。一是高度重视，提高认识。

局党组先后召开领导班子会议、机关干部会议六次，认真传达学习了 省局、市局日前印发《关于开展集中整治形式主义、官僚主义突出问 题工作实施方案》 ，要求全体机关干部坚决按照省、市、县的统一部 署和要求，牢固树立“四个意识” ，坚持“四个自信” ，坚持不懈改进 作风，持之以恒优化环境，进一步提振精气神、凝聚正能量，做到在 思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一 致，自觉维护党的集中统领导，按照区委区政府的统部署，扎实有效 的开展好自查自纠。二是精心谋划，周密部署。根据《XX 县关于开 展集中整治形式主义、官僚主义突出问题工作实施方案》 ，成立了 XX 集中整治形式主义、官僚主义领导小组，进一步明确了 XX 局深入于 贯彻落实习近平总书记重要指示精神，集中整治形式主义、官僚主义 的工作领导小组及其办公室的工作职责，并结合实际，制定了集中整 治形式主义、官僚主义小组及其办公室的工作职责，并结合实际，制 定了《XX 局关于开展集中整治形式主义、官僚主义突出问题工作实 施方案》 ，确保我局集中整治形式主义、官僚主义自查自纠工作有序 有效开展。三是强化宣传，营造氛围。局党组不断健全完善党委理论 学习中心组学习、 “三会一课”等制度，常态化制度化推进“两学一 做”学习教育， “不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习贯彻习 近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。

认真组织观看 了《以 XX 问题为案例开展“四风”问题警示教育》专题片，认真组 织开展了交流座谈会、解放思想大讨论等形式多样的学习活动，进一 步凝聚思想共识，强化干部职工责任担当。同时，通过设立举报箱、 公布作风问题投诉反映受理方式，广泛征求社会各界意见建议，接受 群众监督。

(二)坚持问题导向，认真查摆问题。对照《意见》中重点整治的 五个方面 26 类单位（部门）突出问题，紧密联系实际，通过开展解 放思想大讨论、深入调研、座谈走访、问卷调查、设立意见箱、集中公开形式主义、 官僚主义问题投诉反映受理电话等多种形式， 采取 “班 子议”领导点”自己找“主动问相互帮”群众提”等方式,广范围、 多角度征求意见建议。

(三)建立整改台帐，抓好整改落实。局党组坚持压实责任，认真 履行主体责任，自觉落实纪委监委的监督责任，不断加强组织领导、 规范制度，认真归纳梳理征求到的意见建议和查摆出的问题，对整改 内容逐项分解，列出问题清单，建立整改合账，坚持问题导向和目标 导向相结合，紧盯突出问题，制定出详实、符合实际的整改措施，明 确责任领导、责任部门、责任人及整改完成时限，即知即改、边查边 改、挂牌销号。实行按阶段汇报制度，每阶段统计汇总整改情况及整 改进度向局集中整治形式主义、官僚主义领导小组上报。在整改过程 中，既立足当前又着眼长远，既考虑解决问题的必要性，又考虑可行 性，既有近期目标又有中长期安排，对事关全局急需解决的问题，群 众反映强烈的问题，山局党组统一安排部署，集中时间、集中精力， 重点解决，对情况复杂，涉及面广的问题组织各方力量共同解决，通 过问题整改推进各项工作开展， 二、存在的问题 通过积极开展自查自纠，深入细致查死角、防细节、排隐患，确 保自查自纠不漏项， 不走过场。

经对照自查， 截至目前， 在形式主义、 官僚主义方面，共排查 4 个方面存在问题，分别是: 1.贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面。少数工 作重安排部署，轻检查督促问效，抓落实成效不高， 2.在联系群众、服务群众方面。群众意识不强，重视基层、联系 基层、服务基层力度不够。

3.在履取尽责、服务经济社会发展方面。局党组还没有完全担负 起局党组党风廉政建设的主体责任，抓党风廉政建设力度还不够强， 执行八项规定意识不强。

4.在学风会员文风及检查调研方面。学习不够深入，深入开展研 究少，调研的针对性、深入性、实效性不够。有些干部着重完成日常 工作，缺少学习和调研的积极性，不能及时发现并解决工作中存在的 问题。

三、下一步工作打算和整改方向 1.针对贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面问 题。坚持班子带头，严字当头，身体力行抓作风，率先垂范带作风。

狠抓贯彻力执行力的有效提升，统筹安排好 X 局重点工作和其他工 作，努力做到同安持、同部署、同检查，确保贯彻落实到位，工作成效明显， 2 针对服务群众方面问题。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨 意识和“群众利益无小事”的理念，凡涉及群众的切身利益的事，第 一时间拿出切实解决问题的办法，提高办事效车，努力做到让群众满 意。

3.针对担当履责方面问题。强化落实”两个责任” ，从严治党向 基层运伸。不定期组织人员对各科室执规守纪进行检查与监督，发现 问题，立即指出督促整改到位，建立健全各项规章制度，以制度管权 管事管人，推动作风建设常态化、长效化。

4.对调查研究方面问题， 要注重调研的针对性、 深入性、 实效性。

更加深入一线工作及基层有关部门开展有针对性的调研， 认真撰写好 有实用价值的调研报告。

关于对形式主义、官僚主义的自查自纠报告_单位开展形式主义官僚主义问题自查自纠情况报告

单位开展形式主义官僚主义问题自查自纠情况报告最新发布的《单位开展形式主义官僚主义问题自查自纠情况报告》的详细 范文参考文章，感觉很有用处，希望大家能有所收获。根据 xxx 电 20XX 3 号《关于开展形式主义、官僚主义问题自查自纠的通知》有 关要求，xxxxx 市场监督管理所认真开展了自查自纠工作。现将工作情况报告如 下：一、高度重视，加强学习，提高思想认识xxxxx 市管所及时召开全体工作人员会议，传达习近平总书记关于进一步纠正 “四风”、加强作风建设重要批示精神，学习《关于开展形式主义、官僚主义问 题自查自纠的通知》内容，切实提高思想认识，引导大家积极改进工作作风、精 简文风会风、担当履责等等，并将相关要求融入日常工作，确保自查自纠工作见 实效。二、认真扎实，精心准备，积极自查自纠xxxxx 市管所强化责任意识和看齐意识，明确由所长 xxx 牵头，严格按照自查工 作要求，积极开展自查自纠，深入细致查死角、防细节、排隐患，确保自查自纠 不漏项，不走过场。经对照自查，截至目前，共发现我所主要存在 6 个方面的问 题，分别是：走访服务对象时，常常“走马观花”，不能了解到服务对象的真正诉求；对办事群众能热情接待，但遇到麻烦复杂且需要协调别的部门事情，有推 诿和拖拉的现象；优先落实和完成上级文件布置的工作，遇到 QQ 群等方式通知 的工作，热门思想汇报不能及时的开展；有时出现开会时间较长，重点不够突出 的现象；出现是自己主要负责事情，也会推脱给同事做的现象；遇到困难的事情 想征求上级领导意见，把责任往上推，等领导拍板决定。三、对照问题，理清思路，制定整改方案通过开展形式主义、官僚主义自查自纠工作，针对我所在自查自纠工作中存在 的问题，及时制定整改措施如下：定期上门与服务对象进行座谈，记录相关建议 和诉求；推行和落实“首问负责制”；安排专人负责接收各项通知，汇报所长； 做好会议前准备工作， 列好会议大纲； 端正思想态度， 明确岗位职责， 科学分工； 积极主动学习，在自己能力范围内尽最大努力解决问题。范文写作下一步，我所将确定整改期限，严格按照整改措施，全力整改，同时 持之以恒开展作风教育，推动作风建设常态化、长效化。20XX 年 xx 月 xx 日20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。

努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。

同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。

主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。

、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。

、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。

2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。

（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。

要求教 师的教 案能体 现课改 理念。

（2 ）上课 关。

（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。

（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。

（5 ）质量 关。

3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。

二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。

2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。

4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。

5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。

我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。

校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。

加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。

二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。

组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。

2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。

强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。

在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。

加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。

3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。

组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。

制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。

三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。

三 月份：1 、组织 理论学 习。

2、 高一英 语教学 研讨活 动。

3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。

四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。

2、 高三英 语复习 研讨会 。

五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。

2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。

六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。

2、 收集课 题活动 材料。

20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。

本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。

结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。

二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。

2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。

3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。

4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。

5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。

6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。

三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。

1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。

低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。

2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。

（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。

1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。

20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。

高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。

教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。

按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。

二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。

学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。

二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。

第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。

三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。

2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。

③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。

在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。

（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。

② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。

运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。

身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。

b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。

c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。

心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。

c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。

社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。

（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。

二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。

（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。

（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。

（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。

高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。

4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。

5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。

6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。

7. 培养学 生的迁 移类推 能力。

8. 培养学 生思维 的灵活 性。

五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。

各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。

6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。

活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。

三 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。

四 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。

五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。

3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。

（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。

1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

关于对形式主义、官僚主义的自查自纠报告_开展形式主义、官僚主义问题的自查报告

自查报告市纪委： 根据 XX 明电[2018] 3 号《关于开展形式主义、官僚主义问 题自查自纠的通知》有关要求，XXXXX 市场监督管理所认真开展 了自查自纠工作。现将工作情况报告如下： 一、高度重视，加强学习，提高思想认识 XXXXX 市管所及时召开全体工作人员会议，传达习近平总书 记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神，学习 《关于开展形式主义、官僚主义问题自查自纠的通知》内容，切 实提高思想认识，引导大家积极改进工作作风、精简文风会风、 担当履责等等，并将相关要求融入日常工作，确保自查自纠工作 见实效。

二、认真扎实，精心准备，积极自查自纠 XXXXX 市管所强化责任意识和看齐意识，明确由所长叶德群 牵头，严格按照自查工作要求，积极开展自查自纠，深入细致查 死角、防细节、排隐患，确保自查自纠不漏项，不走过场。经对 照自查，截至目前，共发现我所主要存在 6 个方面的问题，分别 是：走访服务对象时，常常“走马观花”，不能了解到服务对象 的真正诉求；对办事群众能热情接待，但遇到麻烦复杂且需要协 调别的部门事情，有推诿和拖拉的现象；优先落实和完成上级文 件布置的工作，遇到 QQ 群等方式通知的工作，不能及时的开展； 有时出现开会时间较长，重点不够突出的现象；出现是自己主要负责事情，也会推脱给同事做的现象；遇到困难的事情想征求上 级领导意见，把责任往上推，等领导拍板决定。三、对照问题，理清思路，制定整改方案通过开展形式主义、官僚主义自查自纠工作，针对我所在自 查自纠工作中存在的问题，及时制定整改措施如下：定期上门与 服务对象进行座谈，记录相关建议和诉求；推行和落实“首问负 责制”；安排专人负责接收各项通知，汇报所长；做好会议前准 备工作，列好会议大纲；端正思想态度，明确岗位职责，科学分 工；积极主动学习，在自己能力范围内尽最大努力解决问题。

下一步，我所将确定整改期限，严格按照整改措施，全力整 改， 同时持之以恒开展作风教育， 推动作风建设常态化、 长效化。XXXXX 2018 年 4 月 23 日