不忘初心牢记使命两批意见建议内容_“不忘初心、牢记使命”主题党日活动通知
“不忘初心、牢记使命”主题党日活动通知 市院各党支部： 为隆重纪念中国共产党成立 97 周年， 深入推进机关党支部 “五化” 建设， 进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用， 经市院机关党委研究， 并报院党组同意，决定以支部为单位开展“不忘初心、牢记使命”主 题党日活动，号召全体党员走出去，接受红色再教育，激励全体党员 履职尽责创先进、立足岗位争优秀。为开展好此次活动，特提出如下 要求： 一、全体党员应认真对待此次主题教育活动，如无特殊情况积极 参加； 二、各支部应周密谋划好此次活动，做好活动方案，以图文并茂 的形式记录活动全过程，活动之后将书面资料上报机关党委； 三、建议选择 xx 市委组织部确定的 35 个党员教育基地（xx 组发 [2012]号）中选择一个基地开展活动； 四、建议邀请一名派驻纪检人员对活动进行全程监督； 五、此次活动请于 2018 年 7 月 1 日前完成。
中共 xx 市人民检察院机关委员会 2018 年 6 月 19 日 1/1
不忘初心牢记使命两批意见建议内容_不忘初心牢记使命演讲稿：做新时代人民满意教师
不忘初心牢记使命演讲稿：做新时代人民满意教师 牢记“三个不忘”—— 增强做新时代 人民满意教师的自觉性 不忘初心，加强学习教育。认真学习十九大精神、习总书记 系列讲话以及党和国家方针政策等， 顺应治国理政新方略新思想， 有计划地组织法规学习、 专题讨论， 教育引导干部教师不忘初心， 牢记使命，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜， 不断增强“四个意识” ，树牢“四个自信” ，把思想和行动统一到 十九大精神上来。
不忘爱心，选树先进典型。坚持用身边典型影响身边人，通 过爱生爱岗人物宣传，评选“我最喜爱的老师” 、 “最美教师”等 形式， 树身边榜样， 立师表楷模， 引导广大教师敬先进、 学先进、 赶先进。
不忘敬畏之心，加强警示教育。认真查摆、梳理师德师风建 设存在的突出问题，尤其针对有偿家教、体罚或变相体罚学生、 强制学生订购教辅资料或报刊、收受家长礼品礼金、接受家长宴 请等社会和家长关注的热点问题进行排查教育， 引导广大教师信 守“育人者必先育己、为师者必先修德” ，自查自纠、规范从教、 爱岗敬业。
落实“三个强化”—— 第 1 页 /共 4 页 营造风清气正的教育生态 强化自我监督。开展遵守师德规范签字承诺，全县所有教师 签字承诺，恪守师德规范， 《承诺书》由学校和教师各执一份， 并在校门口醒目位置永久公示， 强化教师的责任意识、 自律意识。
强化社会监督。继续组织万名家长“进校园、话成长、评教 育”活动。各中小学（园）要开门接受评议，真心听取意见，及 时组织整改。要通过测评、调查、问卷等形式，建立全方位的师 德监控和评价体系，接受社会和家长的监督、检验与评判，吸收 意见和建议，推进师德师风建设不断深入。
强化组织监督。加强专项整治工作，采用视频拍摄、问卷调 查、走访小区、暗访谈话等方式，对干部、教师遵守中央八项规 定情况、上班工作状态、师德师风建设等情况进行全覆盖、地毯 式明查暗访。对检查出的问题，要动真碰硬抓整改，认认真真求 实效。情节严重的，一方面严格按规、依纪处理，要举一反三抓 教育、强管理，另一方面将实行“一案双查” ，追究相关领导责 任。
宝应县教育局将对照相关规定要求，对各学校（园）师德师 风建设进行专项考核；各学校（园）要将师德考评结果与职称评 聘、岗位聘用、评先评优、年度综合考核等次及奖励性绩效工资 发放挂钩，奖优策劣，努力使师德考评取得实际成效。
践行“三个提倡”—— 实现立德树人 第 2 页 /共 4 页 做响品牌的使命任务 目标推动，提倡主动规划成长愿景。
要围绕“三品教育” ，科学制定学校共同愿景和教师个人愿 景。共同愿景是学校的战略目标，包括学校的办学宗旨、教风、 学校文化、教师职业道德、行为规范、教师的专业发展要求等。
个人愿景是教师个体人生价值的体现和职业追求， 包括道德品质、 专业知识、专业能力等。以愿景凝聚全体教职工的智慧和动力， 促使教职工与学校共同成长、共同发展。
着重培养，提倡搭建专业成长平台。
重视后备干部培养。分类建立优秀年轻人才、青年后备干部 人才库，精心办好后备干部培训班，通过理论学习、专家引领、 问题研讨、平台展示、实践反思等途径，不断提升后备人才综合 素质。
抓好骨干队伍建设。启动新一轮县骨干教师评选，并为骨干 教师成长提供平台，一是交流平台，定期开展读书、研讨等沙龙 活动；二是展示平台，在高层次交流、优课赛等方面重点推介有 潜力的骨干教师；三是表彰平台，为骨干教师提供荣誉称号、专 家指导、经费支持、学习机会和发展通道等方面支持，力争在新 一批省特级教师评选中取得优异成绩。
发挥 “名师工作室” 作用， 力争带出一批骨干教师， 完成一项课题研究， 承担一些教学培训， 建设一批学科资源，推动一个学科发展，切实发挥引领与辐射作 用。
第 3 页 /共 4 页 提升青年教师素质。
坚持把青年教师的培养放在学校工作尤 其是教师培训工作的重中之重位置，既要循序渐进，又要常抓不 懈，通过“强基工程” “一三五”考核等，帮助青年教师过思想 关、理论关、课堂教学关和教学技能关。各校（园）要科学开展 校本培训，帮助青年教师实现由教学新手到教学能手的转换。
关注教师素养提升。通过开展“六个一”活动推进全体教师 整体素养提升。每学期读一本好书，主持或参加一个课题，上一 节公开课，写一篇有质量的论文，作一次教学讲座，带一个徒弟 或拜一名师傅。
岗位练兵，提倡开展能力实绩竞赛。
以提高教师教学能力、实践能力为目的，以学校为主阵地， 以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂的展示 与研究，着力课堂教学、现代教育技术的开发与应用，教材解析 与资源重组、学情分析、命题等竞赛，全面深化校本研修，着力 提高教师课堂教学的能力，努力为课程改革服务，为促进学生的 全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
第 4 页 /共 4 页