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小学六年级美术的个人 一、学情分析 六年级共四个班级，每班约 50 名学生。
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不 如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美 术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些学 生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。
二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提 升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态 度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。
学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素 养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够 对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的 门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风 呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象 差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面 的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习 惯。
二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。
(一)教学内容 1、凝固的音乐——建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、 图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、色 彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观 券的设计。11、神秘的礼盒 12、故事里的人 13、笔的世界。14、电 脑美术——漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家 乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。
(二)课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。
2、阶段目标(第三学段) 造型·表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事 物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。
欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美 术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境 及传统文化的关系。
三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美 术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础 知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，能 设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法 画一幅黑白对比和谐的画。
难点： 掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础 知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就， 了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴 趣，渗透爱国情感。
四、实施措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教 学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又 要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性， 锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使 之更具有理性思维的深刻性。
作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可 直接点评。
不忘初心牢记使命主体教育那些是第一批_不忘初心,牢记使命,做负责的教育
专业的公文在线写作平台 不忘初心，牢记使命，做负责的教育 党的十九大胜利召开，这段时间我不是很系统的、或者说是 碎片化地学习了习总书记十九大报告， 在学习过程中联系本职工 作做了一些思考，有一些粗浅的认识。现在我就从以下三点与各 位交流和分享。
一、谈谈如何理解“初心”和“使命” 十九大报告是对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排， 对各个领域的工作作出总体谋划和部署。
作为一名教育工作者自 然很关注教育方面的内容。报告中指出：建设教育强国是中华民 族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。报告着 重提出教育的重要地位，教育强则国家强、民族兴，教育水平高 低是国家强盛的重要支撑和标志。
所以我作为一名普通的教育工 作，深刻地感受到使命在肩、责任重大，也为自己是一名教育工 作者而感到由衷的自豪和光荣。同时经过这段时间的思考，我更 充分地理解“不忘初心，牢记使命”的深刻内涵并提醒自己：一 定要不忘初心， 牢记使命， 做一名合格的、 有责任的教育工作者! 这也是我们今天学习会的的主题。
那么关于这个主题我的理解是： 十九大是新时期振奋人心，凝神聚力的大会，我作为一名普通的 国家干部必须进一步增强 “四个意识” 进一步坚定 “四个自信” ， 发自内心地自觉践行社会主义核心价值观。
在本职工作中我一定 要坚定热爱教育、努力奉献教育事业的职业理想。那么我就不应 该忘记：从小受父母的影响，在学校家属院里长大；经受的耳濡 目染；不应该忘记在师范院校里接受的“德高为师身正为范”的 教育；不忘毕业后成为太阳底下最光辉的职业的自豪；不忘自己 坚守电教工作二十多年的执着和努力； 不忘自己作为教育人的良 专业的公文在线写作平台 心和责任，我必须牢记教育人的使命，保持做好本职工作热情， 坚定做好本职工作的的信心和决心。
二、谈谈如何理解当前教育的主要矛盾 十九大报告作出一个科学的判断，就是我国社会的主要矛盾 已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾。这个历史性的变化，对于我们教育工作提出了新 的任务和要求， 也是我和在座的各位印象深刻、 思考最多的一点。
过去我们提出社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产力之间的矛盾。这一判断是 36 年前十一届 6 中全会上提出的，如今这一论述已经不符合当下社会发展实际， 矛盾的两个基本面都发生了变化。
当前社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。教育是最大的民生，关系到我们每个人，满意的教育市人民 美好生活的基本内容和表现，那么结合我们教育工作的理解，我 认为：过去我们教育的主要矛盾是“想上学”与落后的教育的矛 盾，也就是以前义务教育辍学率高，职业教育、高等教育落后， 终身教育不成体系等等。
但是随着改革开放我国经济和社会的高 速发展， 我们教育事业经过三十多年努力已经发生翻天覆地的变 化(十九大期间教育部有详细的数据)。
那么我个人总结的现阶段 教育的主要矛盾就是人民满意的教育和目前教育不均衡， 质量有 待更高提升的矛盾。
人民群众对教育的需求已从过去的 “有学上” 转变为“上好学” 。比如我国高等教育毛入学率已超过 40%，但 当前各地都出现了考生因未被录取到理想高校而主动放弃入学 的情况，高校水平不高，清华北大复旦浙大这样的高水平大学太 少;九年义务教育巩固率已超过 93%，但每年的农村孩子家庭不 专业的公文在线写作平台 惜血本向城镇学校挤，城市孩子向优质热点校挤，出现了 (超) 大班额、学区房价格飙升等现象。
目前各级政府和包括我们各级教育行政部门也正在下大力量 解决当前的教育矛盾，破解这些教育难点和热点问题，推进义务 教育均衡发展(我市卢龙抚宁两个县国家验收)、 国家下拨大量资 金改善薄弱学校办学条件、 国务院出台县域城乡一体化教育改革 发展意见、进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平等文件。
出台控制大班额有关意见 (2018 消除超大班额 -2020 消除大班 额)、 下发了第三期学前行动计划、 高中阶段教育普及攻坚计划、 第二期特殊教育提升计划等，国家大力推进教学课程改革，加快 发展现代职业教育，推进高等学校教育双一流建设得等。也就是 说近一时期和今后我们基础教育的重点工作概括就是围绕 “有效 促均、高效提质”八个字做文章、下力气。
三、谈谈如何立足本职工作，破解教育主要矛盾 传统的教育供给模式已无法满足人们 “上好学” 的普遍需求， 必须要“办好人民满意的教育” ，要办好人民满意的教育，必须 加快教育现代化进程。
教育现代化是一个国家教育发展的较高水 平状态，也可以说是一种符合现代化时代特征的教育的情怀、理 想和人文追求。(《教育现代化 2030》即将发布) 教育现代化的基本内涵和显著特征是教育信息化，同时教育 信息化是带动教育现代化的重要力量， 是信息时代教育改革发展 的必由之路，发挥着不可替代的关键作用，对教育改革具有“革 命性影响”(国家教育中长期规划)。教育信息化已经成为解决教 育重点难点问题，促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革 的重要突破口和有力抓手。
专业的公文在线写作平台 杜占元副部长在十九大期间接受采访用“四个必将”加以阐 明教育信息化的重要性。他说，教育信息化必将①带来教育理念 的创新和教学模式的深刻革命(信息化背景下信息化的理念、技 术推进和支撑教育理念和教学模式创新[互联网+教育]，才能培 养出适应信息化时代的创新人才)，必将②成为促进教育公平和 提高教育质量的有效手段(网络和信息技术让每个学生享受优质 教育资源[教学点全覆盖等]， 技术手段解决地域城乡校际的不均 衡，习近平： “我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数 字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教 育、通过