篇一
初心是什么，初心是郭明义“雷锋的境界就是我的人生追求”的朴素告白;是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚定意志;是革命烈士刘胡兰顽强抗争从容就义的大义凛然!
是啊!他们都是为了中华民族的前进而不怕流血牺牲的英雄，他们都是为了伟大中国梦而奋斗不屈的杰出代表。那新时代的我们呢?
党的十九大明确指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这就要求教师要加强师德师风建设，不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。
每当看到学生们向教师表达教诲之恩时，我就在想当老师真幸福，我也要当老师，20多年后，我的梦想成真了，站在三尺讲台，用一只粉笔谱写人生华丽的乐章。我不是伟大人物，我只是一名青年教师。但是有一点我们是一样的，那就是不忘初心!
教师的这个职业是繁琐的，有时候我们会经常自嘲：“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，学生虐我千万遍，我待学生如初恋!”玩笑过后，我们不禁要问，难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的梦想?不!我没有!虽然我是教育战线的一名新兵，但我始终没有忘记我的初心，坚持着自己的梦想，坚守着教师的职责，牢记着教育的宗旨，不断提升自己，超越自己!
每个人都拥有自己的教育初心，但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘。因为忘记了初心，我们常常以知识授受为中心、以灌输为基本方式;因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生……
教师应不忘初心，从各个方面去引导和激发孩子的思维，发展学生的理性观念，培养学生丰富的情感、健全的人格，最后成为一个有幸福感的孩子。教师是学生学习活动的促进者，首先要培养学生的学习能力，其次才是传授知识。教师要成为学生人生的引路人，要教会学生什么能做，什么不能做，形成良好的品格。
首先，作为教师,要时刻注意以自己的人格力量，感染每一个学生,感染每一位家长。要铸就教师的人生品格,修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观;在教育岗位上,时时刻刻都要对自己所从 事的工作以检查和总结。
其次，要努力做一个有现代教育思想的教师。摈弃应试教育思想,做素质教育的领航人,以面向全体学生,面向提高学生的基本素质,注重培养学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征,使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美;为培养学生成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
第3，要争做教学能手。教学是为人师者的基本功,教师要努力追求一种高的教学境界.学习并掌握相关的教育理论、专业知识体系、扎实的专业技能、有较强的专业评价和教育创新能力。这就要求教师要解放思想, 更新观念, 勇于实践, 走在教育教学改革的前列, 大胆地进行教学改革和教学创新, 努力提高教学质量。同时也要加紧业务学习,不断更新知识,以适应现代教育教学的需要。
心有所指，梦终会圆。不忘初心，牢记使命。历史没有终结，也不可能被终结，肩负使命与梦想同行的人，终会赢得光明的未来。走得再远，我们也不能忘记过去，不能忘记为什么出发。千千万万的教育人，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，不忘教育初心，追逐着教育的腾飞梦，共筑心中的中国梦!
篇二
“不忘初心，方得始终”，这是《华严经》中的名句。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的初心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中连续用十个“不忘初心、继续前进”告诫全党同志，“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。
纳兰性德说：“人生若只如初见”。但在这个最好的时代，初心常常被我们遗忘，黎巴嫩诗人纪伯伦说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。因为忘记了初心，我们在教学之路上走得十分茫然，常常以教授知识为中心、以灌输为基本方式，很少去仰望教育这个广阔星空;因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去，走着走着就陷入到了教育的功利当中;因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，常常以一张试卷去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎;因为忘记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教室站着的永远是教师，坐着的、屈服的却永远是学生……
不忘初心就是不要忘记最初时候人的本心，就是人之初那一颗与生俱来的善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心。著名教育学家杜威说，教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。因此，教育的初心在于使学生成为一个性情完满的人、一个人格健全的人、一个心灵温暖的人、一个灵魂丰盈的人、一个精神崇高的人、一个情感丰富的人;努力让每一个学生富有爱心，心地善良，灵魂高贵、干净，对多样的世界秉持宽容与尊重;他热爱学习，有学习的愿望、热情与能力;他有自由的头脑，能有尊严地面对世界;他有丰富的心灵，服膺真理与崇尚智慧。
作为教师，该如何不忘初心?XX年9月9日，习近平总书记在北京师范大学与师生代表座谈发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话，讲话中强调：“每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质：做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。”
不忘初心，让我们用坚定的理想信念在学生心中播种梦想的种子。教师是一个特殊而神圣的职业，她面对的是一群群生动鲜活的生命，承载的是启迪智慧、传播文明的重大历史使命。她是生命与生命的对话，是灵魂与灵魂的交流。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在学生的心中播下梦想的种子。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不忘初心，让我们用高尚的道德情操做提高学生思想修养的镜子。学深为师，德高为范。学是师之骨，德为师之魂。正人先正己，为师先为人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范，是学生道德的反光镜。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能够担当起立德树人的责任呢?岁月更迭，人们记住的无数教师，往往在于他们为人、为师的品格，坚守了自己，更赢得了学生无尽的尊重。在当前价值多元化的时代，教师的为人更显重要，只有严格坚守职业的底线、道德的规范，才可能用自己的言行来影响学生一生。
不忘初心，让我们用扎实的学识做成就学生人生梦想的领航者。师者，传道授业解惑也。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。
不忘初心，让我们常怀仁爱之心用真情呵护学生身心健康成长。我国著名教育家陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育是人与人之间传递爱的过程，教师有爱，学生才有爱。这种爱无关性别美丑，无关贫富贵贱，也无关智力高低、成绩优劣。温暖的、有温度的教育，拒斥人心冷漠、情感荒芜、精神迷失及道德失范。因为爱，我们方能走进学生的心灵，做学生的知心朋友;因为爱，我们方能做到有教无类、因材施教;因为爱，我们方能真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生。
初心呼唤担当，使命引领未来。每一份职业都有它的艰辛与不易，正如席慕容所说：“每一条走过来的路，都有它不得不这样跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。”当初的我们，选择三尺讲台都有着这样或那样的理由。一年、两年、五年、十年、二十年过后，再回首，希望我们依然记得自己曾经的模样。只有当我们每一个人都能不忘初心，奋勇向前，教育的脚步才会越来越稳健，教育的脚印才会越来越厚实，教育的声音才会越来越宏亮!三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。时代的发展为我们提供了广阔的舞台，呼唤着我们去探索、去创造。让我们时刻谨记并践行党的十九大报告说的，“历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路”。