想象力的名言_搜集的想象的名言
有关“想象”的名言◆想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。
──【美国】查尔斯 ◆想象力比知识更重要， 因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切， 推动着进步， 并且是知识进化的源泉。
──【美国】爱因斯坦 ◆想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
──【英国】奥斯本 ◆想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
──【古希腊】亚里斯多德 ◆想象力不是生来就有的先天素质， 而是后天开拓的结果， 它是完全能够培养的一种能 力。
──【中国】吴克杨 ◆丰富的想象力来源于饱满的创新激情， 当一个人的创新激情处于高潮时， 我们常常会 发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。
──【中国】朗加明 ◆现实世界是有界限的，而想象世界无边无界；既然我们无法扩展现实世界，就让 我们限制想象的世界吧； 因为实际上使我们痛苦的灾难产生于现实世界与想象世界之间的距 离。
──【法国】卢梭 ◆ 没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。
──【法国】波德莱尔 ◆今天在实践中证明的东西，就是过去在想象中存在的东西。
──【英国】布莱克 ◆没有知识而有想象力的人，犹如没有脚而有肢膀的东西。
──【法国】裘贝尔 ◆想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化、更能深入对象，它是伟 大的潜水者。
──【法国】雨果 ◆想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧， 它不能在空中发光。
在空中它会 熄灭。
──【印度】泰戈尔 ◆想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。
──【美】安东尼·罗宾斯
想象力的名言_名人名言之想象力与自由之地
想象力与自由之地说句真心话，我从小学到大学，一直对学业不太擅长。倒不是 成绩糟糕透顶的差生，成绩嘛，也算马马虎虎说得过去，只是我本 来就不太喜欢学习，实际上也不怎么用功。
为什么对学业不热心？理由非常简单，首先是因为学习太没意 思，我很难从中感受到乐趣。换个说法就是，世上好多东西都比学 校里的功课有意思。比如说读读书，听听音乐，看看电影，去海边 游游泳，打打棒球，和猫咪玩玩；等到长大以后，又是跟朋友们通 宵打麻将，又是跟女朋友约会……相比之下，学校里的功课就无聊 得多了。
其次，对于跟别人争夺名次之类，我自小就提不起兴趣。倒不 是我矫揉造作，什么分数啦、名次啦、偏差值啦，这类具体表现为 数字的优劣评价很难吸引我。这只能说是与生俱来的性格了。
我属于那种对自己喜欢的事、感兴趣的事就要全神贯注追求到 底的性格，绝不会说句“算了，我不干了”就半途而废，得做到心安 理得才会停手。可对于我不感兴趣的事，做起来就不会太投入。或 者应该说，怎么也生不出全神贯注的心情。
对体育运动也是如此。我从小学到大学，一直对体育课厌恨至 极。被逼着换上运动服、到操场上做一些根本就不想做的运动，令 我痛苦难耐。所以有很长一段时期，我都以为自己不擅长体育。可 是踏入社会之后，按照自己的意愿开始尝试着运动，才发现运动原 来是这么快乐的事啊！我眼前豁然一亮。那么，以前在学校做的那 些运动究竟算什么呢？这样一想，不禁茫然若失。当然，人各有异， 不能简单地一概而论，但说得极端点，我甚至怀疑学校里的体育课， 会不会就是为了让人讨厌体育才存在的。
如今想起来，在学校念书期间，最大的安慰就是交了几个要好 的朋友，以及读了许多书。
说到书，我就像握着铁锨往熊熊燃烧的炭窑里乱铲乱投一般， 一本又一本，如饥似渴地读过各种类型的书。单是一本本地品味和 消化，每天就忙得不可开交，几乎没有多余的时间为其他事胡思乱 想。有时也觉得，这样对我来说或许是好事。如果环顾自己周围的 状况，认真思索那些不自然的现象、矛盾与欺瞒，直接去追究那些 无法认同的事，我很可能会被逼入绝境，饱尝艰辛。
与此同时，我觉得通过涉猎各种类型的书，自己的视野一定程 度上自然而然地“相对化”了，这对于十多岁的我也有重大的意义。 就是说，书中描写的种种感情，我差不多都感同身受地体验了一番， 在想象中自由地穿梭于时间和空间之间，目睹了种种奇妙的风景， 让种种语言穿过自己的身体。因此，我的视角多少变成复合型，并 不单单立足于此刻的地点凝望世界，还能从稍稍离开一些的地方， 相对客观地看看正在凝望世界的自己的模样。假如我没读过那么多 书，我的人生恐怕要比现在更加凄冷、更加贫瘠。对我而言，书籍 就是一所学校，是一所为我量身定制的学校，我在其中学到了许多 重要的东西。那里既没有烦琐恼人的规则，也没有分数评价，更没 有激烈的名次争夺，当然也没有校园欺凌。我能在“制度”的重重包 围下，巧妙地设立另一种属于自己的“制度”。
我想象的“个人的恢复空间”，就是与此相近的东西，而且并不 仅限于阅读。我想：那些无法顺利融入现实的学校制度的孩子，那 些对课堂学习不感兴趣的孩子，如果能得到这种量身定制的“个人的 恢复空间”，并且在那里找到适合自己、与自己相配的东西，按照自 身的节奏去拓展这种可能性的话，大概就能顺利而自然地克服“制度 之墙”。这需要家庭的支持。
我的父母都是语文老师，所以对我看书几乎没有一句怨言。尽 管对我的学习成绩颇为不满，但他们从来没对我说过 “别看什么书了， 好好复习迎考”之类的话。
我对学校这种 “ 制度 ”实在喜欢不起来。虽然遇见过几位好老师， 学到了一些重要的东西，但几乎所有的课程对我而言都味同嚼蜡。
在结束学校生活的那一刻，我甚至想，人生只怕再也不会这么枯燥 乏味了吧———就是枯燥乏味到这种地步。但不管怎么想，在我们 的人生中，枯燥乏味还是会络绎不绝，会毫不留情地从天上飘落而 下，从地下喷涌而出。
可是，对学校喜欢得不得了、不能去上学心里就空落落的人， 恐怕不大会成为小说家。因为小说家就是在脑袋里不断创造出只属 于自己的世界的人。比如我，在课堂上根本不好好听课，只顾沉溺 在无穷无尽的空想中。
不管遇上怎样的时代，身处怎样的社会，想象力都拥有重大的 意义。
能让孩子们的想象力丰富起来的，说到底还是孩子自己——— 既不是老师，也不是教学设备，更不会是什么教育方针。孩子们也 不是人人都有丰富的想象力———就好比既有擅长奔跑的孩子，也 有不擅长奔跑的孩子；既有想象力丰富的孩子，也有想象力称不上 丰富，却会在其他方面才能优异的孩子。理所当然，这才是社会。
一旦“让孩子们的想象力丰富起来”成了规定的“目标”，那么这 又将变成怪事一桩了。我寄望于学校的，只是“不要把孩子的想象力 扼殺掉”，这样就足够了。
请为每一种个性提供生存的场所。这样一来，学校一定会变成 更充实的自由之地。与之并行的，社会也能变成更充实的自由之地。
想象力的名言_Imagination名人名言
Imagination 想象 1.Imagination rules the world. 2.We are what we imagine ourselves to be. 3.The man who has no imagination has no wings. 4.Anybody can do anything that he imagines. 5.Let your imagination release your imprisoned possibilities. 6.Our imagination is the only limit to what we can hope tohave in the future. 7.Live out of your imagination,not your history. 8.Imagination is more important than knowledge,Knowledgeis limited.Imagination encircles the world. 9.Imagination is the beginning of creation.You imagine what you desire; you will what you imagine; and at last youcreate what you will. 10.Imagination is not a talent of some men but is the health of every man. 1.想象统治世界 —Napoleon 拿破仑 2.我们把自己想象成什么，我们就是什么。
—Kurt Vonnegut Jr．库尔特·冯内古特 3.没有想象力的人没有助其高飞的羽翼。
—Muhammad Ali 穆罕默德·阿里 4.每个人都能做他所想象的事情。
—Hey Ford 亨利·福特 5.让你的想象力释放你被禁锢的可能性。
—Robert H．Schuller 罗伯特·H·舒勒 6.将来我们所希望拥有的东西唯有想象力为之设限。
—Charles F.Ketteling 查尔斯·F·科特林 7.要活在想象力中，而不要活在过去的历史当中。
—Stephen Covey 史蒂芬·科维 8.想象力比知识更重要。知识是有限的，想象力却能容纳世界。
—Albert Einstein 阿里波特·爱因斯坦 9.想象力是创造的源头。
你想象你想要的： 你下决心做你想象的： 最后，你会实现你下决心做的事情。
—George Bernard Shaw 肖伯纳 10.想象力不是某些人的天赋，而是每个人都拥有的健康。
—Ralph Waldo Emerson 拉尔夫·瓦尔多·爱默生