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我的家教案推荐6篇

分类:教学设计 日期:2023-06-02 18:45人气:加载中...


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在教师日常教学工作开始前,教案是十分有必要制定的,教案在完成的时候,老师务必要注意与时俱进,以下是职场范文网小编精心为您推荐的我的家教案推荐6篇,供大家参考。

我的家教案篇1

教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;

2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;

教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演

2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;

3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。

教学过程:复习《国旗国旗真美丽》

师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情最好,谁的声音最美!”

跟磁带,同学生一起边唱边做律作

师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢? 咱们再来一遍”

学生进行演唱

师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”

学生鼓掌

一、 导入

师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”

生:“看了”

师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?”

如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演

二、 新课教授

师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?”

生:“想”

多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱

师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?”

生:“好”

老师范唱

师:“我唱得好听吗?”

生:“好听!”

师:“来点掌声!”

老师道谢

师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”

学生跟范唱演唱

师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!”

学生跟范唱演唱

师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!”

用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏

师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”

哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”

学生哼唱

师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。”

师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。”

师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。”

学生演唱完后进行评价鼓励

师:“下面我们跟琴唱一唱”

老师弹奏,学生唱

(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)

唱完一遍后

师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致,好好想想,应该怎样把声音融到集体里面,好,我们再来试一试”

播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)

师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”

1按男、女: 男1 女2(男唱女拍节奏,可交换)

2按座位: ←1 →2(1唱2拍节奏,可交换)

3师生对唱:生1 师2(生唱师拍节奏)

4齐唱

(结束本课)

我的家教案篇2

活动目标:

1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中,了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐,萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备:

“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

活动过程:

一、看看讲讲

哪个小朋友愿意和老师,好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?

1、幼儿间互相讲讲

2、请个别幼儿讲讲

原来,小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房,老师家里也有卫生间、厨房、卧室,你们想不想看看老师的家?

二、播放录象

卫生间、卧室、厨房。分别提问:看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?

总结:刚才,小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室,发现这三间房子是不同的,里面的物品也是不一样的。

三、整理收拾

1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除,妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面,洗洗晒晒,妈妈一个人做了那么多的事情很累,想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室,千万别送错。

3、收拾好了,我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家,看看都放对了吗?

四、分享交流

小朋友帮妈妈做了那么多的事,现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息,告诉旁边的小朋友,我今天帮妈妈整理什么物品,放到了哪里。

妈妈今天很感谢小朋友,希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品,好吗?

活动反思:

在每一次活动的实施前,老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下,孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动,我想效果会是不错的。在本次活动中,孩子们在讲讲自己的家,看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中,孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中,孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐,萌发了孩子爱妈妈的情感。

我的家教案篇3

设计意图:

小班阶段幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验,我们预设了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

教材分析:

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说,家是他们认为最安全而又温馨的港湾,因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语,引导幼儿充分感受家人的爱与被爱,体验和家人在一起的欢乐时光,给幼儿美好的情感体验。

?我的家》是通过幼儿涂色的方式,让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间,让小班的孩子喜欢自己的家,并能感受到家的温暖,感受到爸爸妈妈对他们无私的爱,懂得珍惜,懂得付出。

教学目标:

1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

教学重点:

1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点:

幼儿对"爱"的体会。

教学准备:

1、区角环境布置

2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐(材料分析:在这堂课准备之前,我与家长配合,根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖,有安全感,依赖感。)

教学过程:

一、参观娃娃家,导入活动

1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)

师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)

师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝)

2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?

教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)

教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?

教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的`,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?

(我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)

二、幼儿操作《我的家》。

1.师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)

师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?

师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!

2.幼儿填色,教师巡回指导。

教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价

师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!

活动延伸:

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。

我的家教案篇4

活动目标:

1.了解自己所在城市,关注生我养我的地方。

2.为自己家乡城市感到自豪,产生热爱自己所在城市的美好情感。

重点难点:

让幼儿为自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

活动准备:

1.家乡风景、土特产课件。

活动过程:

1.导入:

2.播放课件中的开始部分,引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

教师:小朋友,你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

3.完整播放课件,介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

教师:刚刚播放了许多我们所在城市风景,你最喜欢哪里?为什么?

游戏:“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征,幼儿猜名称。)

4.引导幼儿了解家乡的土特产。

教师:我们的家乡出来有好看的风景,还要哪些好吃的?

幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

游戏:“我当小导游”。

教师播放课件,请个别幼儿来讲解,大家做游客。

师小结:我们家乡有美丽的风景,好吃的特产,生活在这里真好!

活动反思:

通过学习幼儿们都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

我的家教案篇5

活动名称:我的家

活动目标:能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

重点:学习用正方形的纸这房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

活动准备:

正方形彩纸每人一张,水彩笔。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)

今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:

幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

最好的美术学校

我的家教案篇6

活动设计背景

?大头儿子和小头爸爸》dvd

活动目标

1、了解家庭成员感受家的温暖。

2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。

3、学习儿歌《我的家》。

教学重点、难点

正确了解各种称呼

活动准备

1、《大中国》dvd。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、《我的家》录音磁带。

活动过程

1、幼儿交流介绍自己的家人。

(能力弱、年纪小)你家都有谁?

(中等能力)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。

(能力强的)从事职业、着装等方面介绍。

2、学习儿歌

倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)

播放第二遍,幼儿可轻声跟读

分组(采用填空式)学习儿歌,我的家人可真( 多),你看,一个是(爷爷),一个是(奶奶)……,交换角色。

3、为幼儿介绍上一届的班集体照片,让幼儿感受班集体也是一个家。

4、欣赏歌曲《大中国》

5、小结:家是一个好地方,有这么多疼爱我们的人和我们在一起,我们真幸福!我们也要做个好孩子,听长辈的话,爱他们关心他们。

教学反思

本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

本文TAG:我的家  教案  

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