高一主题班会（精选15篇）

高一主题班会（精选15篇）

高一主题班会 篇1

　　一、教育目的：

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

　　二、时间：6日下午第一节课

　　三、地点：高一（10）班教室

　　四、班会课课前准备：

　　1、  布置以“说出你的爱”为主题的家庭作业，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱，并写下50—100字的感言。

　　2、  征集并交流有关感恩的经典语录或典故，按学号每天轮流在黑板上展示。

　　3、  布置宣传栏、出好感恩的板报。

　　4、  征集同学们与全家人的照片，扫描至幻灯片。

　　五、班会课过程：

　　歌曲〈〈相亲相爱〉〉导入

　　主持人：我们是一家人，相亲相爱的一家人。爱把我们聚集在了一起，彼此互相关心，互相帮助，从此不再分开，不再感到孤单无助。黑暗中的一盏明灯会为远行的脚步照亮前程，寒风中的一簇篝火会给冰冷的双手带来温暖，而干旱中的一场细雨会给干渴的禾苗送去生机……同样，生活中，一句知心的话语会为困境中的你送去温暖，一声坚定的鼓励会给挫折面前的你带来自信，一句真诚的祝福会让成功的你感受到莫大的快乐与幸福。而当你得到那份关爱时，是否会想起也要这样给予回报呢？你是否也时常记得感恩呢？如果你做到了，请在这堂课上向大家交流，如果你没有，希望通过这次活动从中获得些启示。

　　1、“经典”讨论

　　2、友谊无处不在

　　3、小品：活着便是精彩

　　4、师恩难忘

　　5、  诗朗诵：感恩

　　6、  “说出你的爱”（感恩亲情）

　　7、  感恩接力（老师的话及展望）

　　老师的话：人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台。我们要感谢同学的家长在百忙之中抽出时间参与我们的活动；感谢我们的父母，是他们给了我们生命，给了我们美好的青春；感谢我们的师长，是他们教给了我们知识和做人的道理；感谢我们的同学和朋友，是他们在日常生活和学习中给了我们许许多多的帮助和关爱；感谢我们的祖先，留给我们宝贵的文化遗产；还有我们认识和不认识的人们，是他们用勤劳的双手创造了我们生活的美好环境，给了我们发展的空间。滴水之恩，涌泉相报，让我们用自己的行动努力回报父母，回报祖国，共同构建一个美好和谐的社会！

高一主题班会 篇2

　　高一（2）主题班会《再谈自由与纪律》方案

　　辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的发展

　　开场白：

　　现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？”

　　自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。

　　而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子；臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。

　　辩论赛安排：

　　a组

　　一.  人员安排：

　　丁——附加小品，活动

　　万——辩手培训，内容贯穿

　　郭——内容收集，筛选

　　二.  辩论赛安排

　　一辩——万——观点陈述（ppt穿插）

　　二辩——王诗莹——自由辩论

　　三辩——林敬俊——提问辩手

　　四辩——董彦斌——终结陈述（小品演绎穿插）

　　三.  观点陈述（ppt）的结构

　　1.  提出我方观点

　　2.  纪律的定义及意义

　　3.  “没有规矩不成方圆” 现实社会纪律的实施及重要性

　　4.  中队活动的根本意义

　　5.  现实中的自由及后果

　　6.  重申我方观点

　　四.终结陈述

　　1.提出我方观点“纪律比自由更重要”

　　2. 中队活动情景再现谈纪律

　　（小品人物：守时问题的体现   内容再议）

　　3.重申我方观点

　　b组

　　一.人员安排:

　　杨欣艳——资料查找。

　　徐阅——辩手培训，兼二辩。

　　陈强——幕后策划。

　　二、辩手安排

　　一辩：罗昕

　　二辩：徐阅

　　三辩：邵泳顺

　　四辩：陈强

　　三、ppt制作

　　1、观点陈述

　　2~n、引用论据

　　最后，总结

　　四、穿插简单flash 制作：邱鹏飞

　　五、口述 总结陈词

　　结束词：

　　我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。

　　纪律和自由是矛盾：它们对立又统一，我们不能抛弃纪律讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。

　　风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根纪律的线才能让我们得到真正的自由。

高一主题班会 篇3

　　一、主题提出背景：

　　21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。

　　高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要，粤教版高中语文必修1的学习模块“认识自我”就应运而生。根据学生学习了这个单元的课文和高一新生的特点，本人设计此主体班会。

　　二、活动意义

　　1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。

　　2、认识自我，也是认识他人、认识社会的基础。越了解自己，才能理解、关怀他人，从而获得友谊和真爱。

　　三、活动准备

　　1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过那些事情。

　　2、请教原班主任经验。

　　3、查阅相关的资料

　　4、做好活动的其他准备工作，包括多媒体的制作、同学们的通知、材料的收集等。

　　四、主题班会过程

　　（一）心理测试导入，揭示活动课题

　　测试导语：

　　不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。你了解自己的个性吗？请做下面的测试。

　　测试开始

　　如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？

　　a 房子周围用木栅栏围起

　　b 房子周围被砖包围

　　c 房子周围有铁栅栏包围

　　d 房子周围种许多花草树木

　　测试结果

　　选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。

　　选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。

　　选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。

　　选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。

　　心理评析：

　　做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解。如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活；如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。

　　（二）模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。

　　（三）班主任总结发言

　　五、预设效果

　　1、调动同学们认识自我的兴趣，增强认识自我的能力，提升认识自我的水平。

　　2、欣赏自己，欣赏他人，具备宽容的态度和关爱的品质，学会承担自己的社会责任和使命。

高一主题班会 篇4

　　一、班会背景分析：

　　当前，社会精神文明领域存在着一些令人堪忧的现象：一些人失去了责任意识，集体意识与利益的淡薄，只强调个人得失，人与人之间的距离越来越远，关系冷漠；社会的细胞——家庭风雨飘摇，亲情剧减……由此产生很多与“责任”有关的社会问题。这些社会问题和不良风气对学生有着严重的负面影响。

　　在学生生活的小环境中，责任意识也急待加强与提高。学生存在着种种不良的表现：攻击性强，凡事以我为中心，一言不合，便谩骂甚至大打出手；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体；对班级集体漠不关心，集体观念不强，责任感差，事不关己，高高挂起；对自己生活的学校环境不爱护，破坏公物；对自己学习的要求不高，成就需求低，认知需求缺乏，纪律意识谈薄，生活自强能力差，责任意识弱。

　　针对以上的现象和问题，我们特此召开了本次主题班会。力求强化学生的责任意识，教育学生尽快培养自己强烈的责任感。这不但是学生自身终生发展的迫切需要，同时也是国家、社会和全球发展的需要。

　　二、班会目的：

　　本次主题班会开展各种形式的主题教育活动，以此提高学生对责任问题的认识能力和自我教育能力，加强同学们对责任的理解，加强对自己、对他人、对家庭、对社会与国家等的责任行为的反思，从责任的角度去理解校内外规章制度，从而更自觉地约束自己的行为，不妨害别人，不自私不虚荣。同时，主题班会提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，培养学生实践能力和创新精神，为同学形成正确的世界观、人生观、价值观创造条件和氛围，促使学生最终成为一个有较强责任感和事业心的一代新人。

　　三、班会准备：

　　1、提前一周进行必要的动员，召开班委扩大会，研究制定活动方案。

　　2、把活动方案提交全体同学讨论，共同制定一份完整的班会计划，使各种准备活动有章可循，有据可依，按时完成。

　　3、对整个准备过程做具体而细致的安排，进行活动分工，尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务，使他们都有自己的岗位职责。

　　4、通过民主形式确定主题班会策划的总组长（男、女主持人各一人），总组长就整个班会过程进行更具体策划。

　　5、参加节目的同学积极进行节目设计、技能训练、器材服装道具的准备；其他同学积极主动地为班会的准备出谋献策，找（整理）发言资料，找（选择）主题歌曲，制作多媒体课件，布置场所等等，尽其所能及之力。

　　四、预期目标：

　　1、能力目标：

　　培养学生设计、比较、选择、编导、组织、表演、思维、口头表达、主持等方面的能力，并在活动中培养学生合作、竞争的能力。进一步培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养。

　　2、德育目标：

　　⑴此次活动为学生展示自我创设良好的成长氛围和发展基础，让每个学生的个性和才能在这次活动中都得到发展。

　　⑵促使学生深刻理解肩负的责任，立足在平时学习、生活中努力实践责任、履行责任，形成强大的学习上进动力，进一步促进班风学风良性发展。

　　⑶深化学生的责任意识，让学生树立对自己所涉及的每一件事、所说的每一句话负责任的观念，努力学习，为自己一生的幸福奠基并造福于人类社会。

　　五、班会活动设计： 

　　主题：责任与我们同行

　　班会协作者：陈惠萍(班主任)

　　班级：高一3班

　　主持人：朱云涛、高雅

　　资料组：第1组与第2组

　　节目组：第3组和第4组

　　主题班会目的：让学生展示自我，进行自我教育，加深对责任的理解，

　　培养学生实践能力和创新精神。

　　活动计划、步骤：

　　项目

　　活动内容

　　活动对象

　　活动过程

　　活动方式与方法

　　前期活动

　　1

　　查找资料，写好主持人台词等

　　资料组

　　课外讨论、上网、上图书馆

　　网上下载，图书摘录，报刊杂志查找等

　　2

　　节目排练

　　节目组

　　协作创作排练

　　分组排练、师生互动

　　3

　　教室布置

　　本周值日生

　　桌子排成6组圆形，张贴美术字“责任与我们同行”并配上装饰画。

　　项目

　　活动内容

　　活动对象

　　活动方式

　　表现的主题

　　班

　　会

　　活

　　动

　　1

　　主题班会开始

　　朱云涛、高雅

　　致开场白

　　揭开班会主题

　　2

　　《非常责任》

　　谈丽丽

　　主题演讲

　　对国家、社会及人类发展的责任

　　3

　　七嘴八舌

　　话非典

　　各组

　　（自选话题）

　　分组讨论后

　　发表高见

　　4

　　话剧

　　《不良记录》

　　石峰秀行

　　多媒体播放

　　话剧录象

　　对集体与

　　家园的责任

　　5

　　素描表演

　　书法表演

　　史志亮、石峰秀行、潘君成等

　　当场表演

　　或展示

　　对责任的理解

　　对责任的呼唤

　　6

　　歌曲《朋友》

　　史秋媛、周思皖

　　男女声

　　二重唱

　　对朋友的责任

　　7

　　歌曲

　　《我想有个家》

　　女生306成员

　　女声小组唱

　　对家庭的责任

　　8

　　《一切从对自己负责开始》

　　桂曼文

　　主题演讲

　　对自己的责任

　　9

　　我们现在应肩负起哪些责？

　　全班同学

　　分组讨论后

　　发表看法

　　加深对我们

　　应付责任的理解

　　10

　　班主任小结

　　班主任

　　总结

　　总结优缺点，

　　延伸对责任的理解

　　11

　　《我们众志

　　成城》

　　全体同学

　　大合唱

　　班会在歌声中结束

　　六、反思与对策：

　　请先让我谈谈这节主题班会的设计意图：

　　（详见上面的“班会背景分析”及“班会目的”）

　　再让我谈谈主题班会的两个主要设计原则：

　　1、“师生、生生”互动原则

　　新课程理念告诉我们：应坚信每个学生都是可以积极成长的，都是追求进步和完善的，都是可以获得成功的；另一方面，学生是处于发展过程中的人，是一个尚不成熟的人，是一个正在成长的人。这意味着学生应在教育过程中发展起来的，应在教师指导下成长起来的。因此，班会的方案设计、筹备、实施过程都是一个动态生成的复杂过程，应始终由师生双方共同参与，既体现班主任的引导作用，又发挥学生的主体作用和协作作用，两种作用紧密结合方能使主题班会取得最良好的教育效果。因而班主任应把握班会的主题和意图，努力激发学生的兴趣，使之成为积极参与者，积极参与班会的设计和实施。本次主题班会的准备过程中，班主任提出设想和大体思路后，同学们能自主选择自己喜欢的角度，选择自己愿意做的方式，选择备受大家欢迎的节目形式，扣紧主题，自已创作、修改与完善剧本，自已编导与排练。就连主持人的台词也是由两位同学自己独立完成，真实地展示学生自我的能力、才华和风彩，从而使班会的主题广泛地延伸到课前，深入到同学们的心中，产生强大的班级凝聚力，促进了班级学生团结协作，提高同学的自我意识、独立能力与实践能力，培养了同学的协作探索与创新精神。

　　2、教育性、创造性和趣味性结合的原则

　　教育性是主题班会的前提，是灵魂。但仅有这一点是不够的。如果形式呆板，挖掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。本次主题班会的内容丰富，形式多样，生动有趣，注意采用同学喜闻乐见的形式，取材来自于同学熟悉的生活实际，符合同学的思维方式，能触及同学的灵魂，富有吸引力和感召力。从而使主题班会活动充满生机和活力，促使教育性、趣味性和思想性相结合，使同学在不知不觉中受到感染和教育，获得了南安市班级建设经验交流研讨会上校长们的一致肯定。

　　总之，主题班会最重要的是活动的潜在价值和活动意义的延伸。因为主题班会的表演形式只是一个中转站，主题班会的实质是“点化生命”，关注学生课前课中课后整体和谐的发展，让学生的生命充满活力，使学生体会自己生命的力量和价值。进而使学生的每一个活动成为构成他们生命整体的一部分，使班会以外的收获不断拓宽，促使同学们的创造能力、组织能力、活动能力都能得到最大限度的自主发挥，促使同学们能有效地进行自我对比和学习、自我教育与反思、自我要求与完善、自我提高与发展。

　　当然，反思本节主题班会课，我们也意识到以下几点有待于今后加强：

　　1、本节主题班会课中不少学生的看法虽真实但尚不够深刻，未能实现高层次的升华；主持人表现虽获得南安市班级建设经验交流研讨会上校长们的一致赞扬，但我们仍觉得主持人的“过程意识”较强，还未能抓住班会过程中的闪光点，促进相关的责任教育的质的提升。

　　2、本节主题班会课体现的主题过于追求全面，班会

　　由“对人类文明及人类发展的责任、对祖国与社会的责任、对集体的责任、对家庭及家园的责任、对他人的责任、对自己的责任”六大板块构成，内容过多过宽，导致部分该提升的地方没有得到最充分的升华。如话剧《不良记录》等节目之后，没能让学生讨论与剖析；素描图没能通过联想讨论来展示其孕含的主题意义；书法表演后没有充裕的时间让大家欣赏。

　　责任是人类永恒的主题，责任教育将是一个长期的任务，今后的对策：有关责任的剖析与探讨继续延伸到下次班会或学习生活中进行，大力开展这次主题班会的“小子课”，将本次班会的意义继续充分延伸、巩固和发展，教育学生从小事做起，培养自己的责任感；从身边做起，立足在平时学习、生活和为人处事的实践中履行责任，形成强大的上进动力，自尊自爱，自我成长和发展。

高一主题班会 篇5

　　学校：溧阳市光华高级中学  班级：高一（5）班   班主任：罗梦瑶

　　班会主题：责任从做一名有教养的中学生开始

　　班会目的：针对同学们中责任意识普遍不高且存在的不良现象，开展"责任从做一名有教养的中学生开始"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解"教养"的内涵，培养自己高尚的道德品质，不断提高自己的责任意识。

　　组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵

　　课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。

　　班会过程：

　　一、创设情景，引入主题（投影仪：清华学生伤熊事件）

　　（请一位学生朗读）清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在XX年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。

　　师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论。对我们中学生来说，什么是有教养的行为？什么是没有教养的行为？

　　生讨论

　　师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。（可稍作阐述）。有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。

　　二、关于教养的得失

　　师：分组讨论

　　一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？

　　二组：如果我们没有教养，会失去什么？

　　生讨论

　　师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？

　　能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。

　　没有教养我们有可能会失去什么？、

　　失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。

　　三、我们怎么办

　　师：怎样做一个有教养的中学生？

　　生讨论

　　师：首先要理解教养的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏教养的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达教养，没有学会注重他人感受。 套句课本上的话就是抓住了主题，却忽视了细节。做好这些细节其实很简单，只要稍加注意就能做到。

　　全班学生一起朗诵：（投影仪）

　　教养，是一种美丽的高贵

　　与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；

　　与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；

　　面对无礼的非难，宽容地付之一笑；

　　无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然； 

　　淡淡地对自己一笑；

　　教养，是一种美丽的高贵。 

　　有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；

　　有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；

　　有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；

　　有教养的人不会拿别人的痛苦开心；

　　有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；

　　有教养的人不从不唉声叹气，自怨自艾；

　　有教养的人从不为了出风头而标新立异；

　　有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；

　　有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯；

　　有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；

　　有教养的人会有独立的见解；

　　有教养的人会衷心地为别人的成功赞美；

　　有教养的人会微笑着向老师、同学问好；

　　有教养的人心中不仅仅装着自己；

　　我希望

　　明天早晨我见到的大家，

　　都将是绅士风度、淑女风范！

　　四、任务布置：

　　以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”。每位同学以“责任从做一名有教养的中学生开始”为题，写一段感想，抄录在板报上。

高一主题班会 篇6

　　活动过程：

　　活动过程

　　活动目标

　　引入：主持人串词

　　背景音乐《相亲相爱的一家人》

　　引出主题班会的话题

　　环节1：视频《我们一起走过的日子》

　　通过视频播放一个月来的同学从军训到平时生活、学习中的点点滴滴，让学生感受到我们这一家人如何从组建，从相识到相知，从相知到相亲的过程。让同学一起去珍惜这个大家的昨天、把握今天、展望明天。

　　环节2：情景剧《瞧这一家人》

　　在校园中，到处是家的影子，宿舍是一个八个人家庭，通过这个情景剧，给学生的启示是学生之间多一份关爱，多互相帮助，美好的家庭常在我们的身边。

　　环节3：视频《强大的中国人》

　　记录了自2010年初的雪灾、5月12日的汶川地震、今年的“莫拉克”台风，强大的自然灾害带给中国人具大的灾难，强大的中国人团结一致、众志成城，最后创造了气吞山河的人间奇迹，谱写了豪情万丈的精神史诗，铸就了伟大的民族团结精神，让学生感悟其中闪现的顾全大局、紧密团结的集体主义精神，以震撼世界的历史来教育学生应有团队意识。

　　环节4：配乐游戏《两指手指的奇迹》

　　通过游戏亲身体验最伟大的力量就是同心合力，即力生于团结的道理。游戏中通过师生合作，团结一致，更让学生进一步体会团结的力量。

　　环节5：歌曲《团结就是力量》   

　　让学生回顾起军训生活的一幕，5位男同学用洪亮声音诠释了团结的力量。

　　环节6：《不和谐的一幕》

　　针对班级中可能马上面对的问题（运动会报名），让学生在接下的运动会报名过程中，能主动为班级出力，体现班级的团结合作意识。

　　环节7：团结的话我来说

　　（班主任也参与）

　　以学生的随笔引出在学生身边及班级中存在的团结与不团结的点滴行为。面对现状我们必须全班一盘棋，团结加智慧，心往一处想,尽往一处用。

　　环节8：活动《众人桥》

　　这个游戏过程不仅要求同学和老师的团结合作，更需要同学间的信任，通过这个游戏，加深了同学们对集体，团结的印象。

　　环节9：学校领导点评班会

　　环节10：   合唱《明天会更好》

　　以富有气势的歌词来激起学生团结一心，心中有班级，班荣我荣，我荣班荣的坚定决心，为班级的明天更好付出自己的一份力量

　　班会反思：

　　这次主题班会让我深刻的认识到以下几点：

　　每一种教育都是一个过程，这个教育过程并不是几次报告或制定几项制度所能完成的，对于中学生来说，要使某种道德行为由个体身上扩散到群体身上，不仅需要说服、示范，而且要创设一些有意义、有感染力的重要活动，从而营造一种教育情境，以情动情，引起共鸣，使学生在情绪和感情上受到感染，在不渗入任何强制因素的前提下，使学生在潜移默化中受到教育。

　　对于一个刚新建的班级体，如何去挖掘我们同学的闪光点，并能让学生去自由发挥这次班会让我自己深有体会。我们的形式方法有很多，我的做法，学生刚到校找到每一位进行了解，并进行记录。记录的内容多方面，如（班干部、学习、生活、体育、娱乐、宣传、演讲等）通过一开始做好，让自己心中有数，以便开展工作。通过与家长的联系了解同学的兴趣和爱好。比如，这次班会课中配乐小子许鑫就是第一次聊的时候，毛遂自荐的。还有这次班会课中主持人山燕婷、寿永吉在军训期间表现很活跃，做事很踏实认真，很有自己的主见。在班会过程他们能把握好整个大局，也能做好细节方面，能积极地去调动同学和教师。

　　通过这次主题班会让我真正看到了学生的能力是不可低估的，他们的创意，他们的表演天赋，他们的条理性在班会中脱颖而出，整个主题班会的内容安排得很紧凑，各种形式与主题还比较贴近，通过此次班会学生意识到了要创建优秀班集体必须全班一盘棋，团结加智慧，弱者胜强者，从身边做起，从点滴做起，努力拥有文明的言行举止，良好的道德风尚。很高兴这次主题班会受到了同学、老师、领导的好评，但自己也觉得有些地方做得不足，比如学生拍照问题，请领导发言问题，还有自己总结发言准备不是很充分。争取下次有机会加以改进。

高一主题班会 篇7

　　高一(8)班主题班会:感 恩 父 母

　　作者（来源）：高一（8）班 周旸 张京晶    活动目的 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。 3、增进学生和家长之间的交流与沟通。   活动准备 1、全班同学以“感恩父母”为话题，写一篇文章，要求记真事，叙真情。 2、课前全班同学观看dv作品——《邝丹的秘密》。 3、邀请11位父母参加本次活动。 4、活动前三名同学排练小品《送水工》。 5、汇集同学们想对父母说的一句话，编辑成语录集《我们想对您说》，作为power point课件内容之一。 6、制作power point课件，并以歌曲《感恩的心》作为背景音乐。 7、准备气球若干只，听装可乐20听。 8、准备主持人台词     活动计划 第一环节：由同学表演小品《送水工》。 第二环节：请同学们说说“我与爸爸妈妈的故事”，内容可以为：爸爸妈妈所做的最令我感动的事；我最愧对父母的事等。 第三环节：请到场家长说说他们的故事：他们小时侯的故事，他们与孩子之间的故事等等。 第四环节：家长和子女进行互动，做两个考验默契程度的小游戏：①可乐大转移②运气球 第五环节：通过power point软件展示语录集“我们想对您说”，播放歌曲《感恩的心》   活动实录 活动开始：主持人上台 a：各位家长， b：老师还有同学们 b：大家下午好！ a：对了大家都知道这么句诗吧：“谁言寸草心，报得三春辉！” b：父母对我们的养育之恩，岂止三年的春晖，他们已经足足给予了我们十七年的甘露与阳光。 a：是啊，父母亲们将我们精心培养长大，我们或许还不能作出等价的回报，但我们应该怀有一颗感恩的心。 b：下面请欣赏小品《送水工》。 （三位同学分别扮演一为独自供儿子出国读书、又对儿子隐瞒真相的母亲，学成归国探亲的儿子，当天为这户人家送水的工人，小品具体内容略） （表演结束，同学、家长们热烈鼓掌） a：看完了这位留洋博士和她母亲的感人故事，你有何感受？ b：挺逗的，但同时，这位母亲也十分让人感动。为了让儿子安心读书，不让他总牵挂着家里，她对儿子说找了个有钱的后爹。而她却想尽各种办法去挣钱，直到儿子要回来了，这位母亲才想起来得去雇个老伴蒙儿子。 a：其实，在我们同学和他们父母之间，也有许许多多感人的故事，比如爸爸妈妈所做的最让我们感动的一件事，你觉得最对不起父母的一件事等等，都可以拿出来和我们大家分享一下。 （投影显示“我和爸爸妈妈的故事”） （四名同学叙述了他们父母与他们之间的故事，同学发言略）   b：同学们已经说了不少故事了，不过我还是意犹未尽。 a：不是吧！其实爸爸妈妈们也有许多故事可以讲给我们听，比如他们小时侯的故事，我们幼年时的故事等等。 b：哪位爸爸或是妈妈愿意给我们讲一讲呢？ （投影显示“爸爸妈妈的故事”） （四位家长讲述了孩子小时侯的故事）   b：大家听了那么多精彩感人的故事，想必已经饱足了耳福，下面我们站起来活动一下吧。 a：让我们的爸爸妈妈和我们玩两个小游戏。首先，让我们进行第一个游戏——可乐大转移。一对母子、父子为一个小组，每组将要把10瓶可乐从教室一端运到另一端，中途不能有掉落，否则就退回起点从新开始，用时最短的组为优胜组。 （主持人示范运输可乐时的动作要求后，游戏开始） （四组亲子组合进行了这一游戏，用时最短的一组得到一份奖品） b：刚才那一轮游戏很激烈啊，瞧瞧，这几瓶可乐都变形了。下面是第二个游戏——运气球，相信也同样好玩。 a：这个游戏仍然以亲子组合为一队。每一组运六只气球，同样从教室这边运到那一边，用时最短组获胜。运气球时，气球必须夹在两个人的背之间。当心夹得太紧，气球炸开。 （主持人演示运气球方法和规则后，游戏开始） （6组同学和家长参加游戏，角逐出一优胜队）   a：大家游戏都玩得非常开心，我们也看到了不少同学与他们的父母配合得相当默契，真是亲子同心，其力断金啊！ b：让我们把掌声再一次送给那些参加了活动的同学和爸爸妈妈们。 （鼓掌）   a：刚才，我们听了许多同学和父母的心里话，的确都十分真切感人。 b：不错，父母的话语里都透露着对儿女的无限疼爱，同学们的话语里也表达了对父母的感情。 a：不过，也有许多同学，他们可能不善于直白地用语言表达感情，不过他们用笔、用纸，记下了对父母的感激之情。 b：我们从同学们的作文中，摘取了他们一句发自肺腑的话，并作成了语录集，放在这份演示文稿里，现在请大家分享这一份份感情。 a：我们有一个小小的要求，请在看到自己的语言时，大声地朗读出来！ （在《感恩的心》的音乐背景下，开始放映语录集《我们想对您说》，同学们依次朗读自己的心声）   1、  每当我沉默的时候，您总是在我身后紧皱眉头，好象比我更难过。每当我快乐的时候， 2、您总是在一旁浅浅地微笑，谢谢，爸爸！ ——朱小维 3、妈妈是天下最关心、最疼爱儿女的人之一。——胡衍泽 4、我爱我的妈妈，不因为她的职业，她的生活，只因为她是我的妈妈。——姚欣璐 5、我最大的愿望就是烧一顿饭给我的爸妈吃。——许琪琪 6、在我记忆中，那时的父亲威严与高大的形象却一直印刻在我脑中，怎么也挥之不去，一直促我前行。——陈舟飏 7、母亲对子女的爱总是无私与伟大的，我们应该感受这些，千万不要耍子女倔强，因为她们也需要爱的回报。——张一宁 8、我还没有工作能力，但我可以尽力读书，不让父母抛出的血汗钱付之东流。——钱赵剑 9、妈妈不爱说话，就连我考第一，她也只是一笑而过，但我明白妈妈心里一定也高兴坏了，只是不知该怎么表达而已。——皮传君 10、你也许不亏欠别人什么，但你永远亏欠着你的父母，那是你一辈子也无法还清的债务。——陆奕峰 11、谁说父母的爱就无须回报，我们理应感恩父母。——邹涛 12、在父亲关怀下的我，每个日子都是晴空万里，灿烂如花。——沈晨阳 13、是母亲孕育了我们的身体，是母亲的爱滋润着我们的心灵，使我们茁壮成长。——高帆 14、父母的拼搏与奋斗，对我来说是多大的精神财富啊！——朱佳斌 15、每当同学生日拎着生日蛋糕，我羡慕过，但我满足了，比起一生都没过过生日的父母亲来说，我已经很幸运了。——俞雯雯 17、我一定要对父母存有一颗感恩的心，不再让他们失望，不再让他们生气。——徐文佳 18、我们要感恩父母，感恩就从现在开始，不要让父母因我们留下遗憾。——张京晶 19、我愧对父母这么多，只求在今后的日子中能弥补我的过错，无愧于他们的良苦用心。——金佩 20、我想我能做的只有用真心来关心父母吧。       ——宋圆圆 21、只要你做好你应该做的事，这就是对他们最好的回报。——闵杰 22、母亲对我的关心，对我的爱，我记在心里，现在也应表现在行动上。——朱恺迪 23、在父母眼里，我是他们的一切，他们觉得为我做的一切都是值得的，我对他们的感恩之情，也都融进了我对他们的爱，对他们的尊敬里了。——董小春 25、多打个电话，多送份祝福，让母亲的姿势物有所值。——赵丹洁  26、我的母亲并没有什么特别，似乎只是一味地爱我，但正是如此，所以母亲的宽大胸怀才使得她不平凡。           ——王翰卿 28、为人子女的我们，更应懂得感恩，一声关切的问候，一杯冒着热气的暖茶，都能使父母感到爱意。                  ——李顾昱 29、感恩父母，不是一昧地奉献，而是你的胸腔内有一颗感恩的心。——朱逸辉 30、感谢爸爸妈妈对我的宽容关爱，我一定会好好学习，以优异的成绩来回报你们。——单嘉宁 31、人说“世上只有妈妈好”，而我觉得世上也有爸爸好。——郭艳君 32、爸爸的原谅与理解让我好感动，我似乎从来都不了解他，才会这么误会他。17年来的关爱与付出，我是不是明白得太晚了呢？——吴梅娟 34、妈妈为了我的学习每天开5点半的闹钟，每天起来烧早饭，我有什么学习上的要求，她第二天马上做好，就像我的计算机。——朱哲逸 35、我真想让爸爸知道，儿子现在很在乎你。          ——吴宇栋 36、现在我最想做的是给爸爸妈妈泡上一杯热气腾腾的茶，跟他们道一声感谢，道一声对不起，并请他们相信，他们的女儿已经长大。——袁星 37、我要以全世界最自豪的声音说：“爸爸妈妈，我爱你们，我为你们而自豪，也希望日后你们可以为有我而自豪。   ——黄莺 38、父亲虽然很少像母亲总将事情挂在嘴边，但从他的行动，他的神情，他为我做的一切事情上，都能体会到父爱的存在。——沈逸青 39、父母是我最爱的人，他们的幸福就是我的幸福，他们的不幸就是我的不幸。——施雯喆 40、妈妈，对不起，由于我的坏脾气，我的倔强让您伤心，让您费心，让您操心，妈妈，真的很对不起，我不会再让您生气、伤心了。——张麒 41、我的母亲就是这样一个人，她爱我胜过任何一个人。命中注定，她是我生命里最重要的人。——蔡涣骏 42、父母的爱就如此，无须华丽的辞藻，细细品味，头回淡，再品甘。——宋力 43、虽然我们家并不富裕，但我很开心能生长在这个和谐、幸福的家庭里。——邬利江 44、母亲的身影在我的脑海时不时地被抹去，我从来没有注意到母亲的单薄，当白霜爬上了她的额头，我真想说一句：妈妈，你累吗？——陆思远 45、无论在什么路上，父母都默默的支持着我，并把所有的信心寄托在我的身上。——周旸 46、我会郑重地向父亲承诺，我会活得快乐，我会时常笑，发自内心地笑。——汝晶炜 47、父母的爱从一开始就在，而且一直就在身边，——顾时悦 48、我从小到大，也正是在父母的原谅中成长的。谢谢你们对我的原谅，我将珍藏着这些原谅，伴我走过人生道路上的每一步。——王玮沨 49、让我敬爱一生的母亲，为了您，我会更加努力。——吴丽燕 50、我要好好读书，将来挣很多的钱，要在自己家的地方盖别墅，让父母享清福，恨不得立即大学毕业，也恨不得妹妹可以得到更多的培养。——陈燕斌   a:一句句质朴却真挚的话语说出了我们每一个人内心最真实的情感。 b:一句句平凡却感动的话语表达的是我们内心最真诚的感恩。 a、b：千言万语汇成一句话“爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我们永远感谢你们！” a：谢谢各位家长于百忙之中参加我们的活动。 b：我们今天的主题班会“感恩父母”到此结束。 a、b：谢谢大家！

高一主题班会 篇8

　　高一·十三班主题班会——“感恩需要行动”

　　时  间: 2010年4月13日  星期一                       

　　地  点：本班教室                      

　　主持人：胡丰芹（a）   于淼（b） 

　　一、背景分析：

　　如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却从不知父母的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们在生活中表现出一种对自己所获得的一切都是理所当然、一种无所谓的态度，对家长、老师、他人给予他们的关爱和帮助比较漠视，他们总以“理所当然”来搪塞父母、老师、朋友、他人的关爱，他们总埋怨父母老师不理解自己，从来不会从他人的角度想问题，有个别同学甚至存在一些反感抵触心理，不愿和父母、老师沟通。

　　二、活动目的：

　　中学时期是学生个性形成的一段重要时期，在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理，始终保持一颗感恩的心，以一种感激的心态更加刻苦的学习，将来回报社会，服务他人。

　　三、活动准备：

　　1、准备歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》

　　2、对学生进行调查，了解其心理状况；

　　3、准备好现场调查的纸片，课前发放；

　　4、班委会提前做好活动设计，主持人准备发言、串联词；

　　四、活动过程：

　　环节一：引入主题

　　主持人出场（背景音乐：《烛光里的妈妈》）

　　主持人：亲爱的同学们，大家好：

　　a：我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；

　　多少次带着幸福的感觉进入梦想；多少回含着感动的泪花畅想；

　　b：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活；

　　西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠；

　　那一天无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家；

　　主持人：是啊，感谢生活的点滴赐予；感谢亲人师长的种种关爱！

　　现在就让我们走进今天的主题班会——感恩需要行动！

　　效果反馈：在背景音乐渲染的气氛当中，两位主持人的精彩发言，深情呼唤，把全班同学带动到了感恩主题当中。

　　环节二：现场调查

　　b：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小调查：

　　1、爸爸、妈妈每天早上几点上班（下地）？晚上几点下班（回家）？

　　2、下班回家后，还要为你做些什么？

　　3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？

　　4、爸爸妈妈每年挣是多少？为你花费多少元钱？

　　5、你与自己父母的关系怎样？

　　6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

　　7、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？

　　8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

　　9、你会为父母做家务活吗？

　　10、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

　　……

　　效果反馈：通过这些问题让学生真切的体会父母在平时为他们付出了多少？又牺牲了多少？让他们扪心自问，会自然的产生一种愧疚感，为下面的活动做好心理的准备。

　　环节三：诉说父母的爱！

　　a：最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母，无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母给于我们无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事！

　　（学生按小组交流发言，小组代表在班级说说自己的感人故事）

　　a：现在我们觉得自己好像长大了，平时又是如何对待自己的父母的呢？当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，你们又在忙着什么呢？谈谈自己的感受呢？

　　（很多同学踊跃发言）

　　a：好，说了这么多了，相信许多同学认识到自己对父母的了解很不足，也已经感受到父母对我们真切无私的爱。乌鸦尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我们又当如何回报我们的父母呢？

　　（欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”，思考自己想怎么做？）

　　效果反馈：在这一过程中同学积极发言，讲述自己的故事和感受，这些发生在我们身边的真实感人的事情让每一位同学都深有感触，思想上产生了一种共鸣，最后大家一致倡议每个同学给父母写一封信，和父母说说心里话。

　　环节四：师恩难忘!

　　b: 父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你，我们亲爱的老师！

　　下面请大家说说老师使你感动的故事，大家一起分享！

　　（说完事情之后可以让同学们说说感触）

　　b：感恩的事也许很大，也许很小。无论怎样，帮助我们的人都是出于一颗善良的心，我们被帮助的人要懂得感恩。不要吝啬一声“谢谢”，一份感情也是需要表达的。相信在这个班级内，就有许多帮助过我们的人。现在让我们利用这个机会，像班级中曾经帮助过我们的人说声谢谢。

　　（此环节自由发言，由同学简要叙述事情经过，然后帮助过他的人起立，由同学向帮助过他的人说一段话，必须包含“谢谢”，说完事情之后大家鼓掌，人数多多益善）

　　效果反馈：大家都非常踊跃，给每一位同学这个机会面对面的真诚相对，使整个班级的凝聚力进一步提高，使大家认识到其实在日常生活中有很多很多被忽视的小事。

　　环节五: 小组成果交流：

　　① 对感恩的认识：

　　学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

　　学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　② 应该如何做：

　　小组一：同学们，让我们学会感恩:

　　感恩父母，赐予我生命，不求回报的疼爱着我；

　　感恩老师，传授我知识，告诉我做人的道理；

　　感恩朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量；

　　感恩所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生！

　　小组二：把孝心献给父母； 把尊敬献给老师；

　　把爱心献给他人； 把关心献给集体；

　　效果反馈：每个人在平时的生活中忽视了很多，很多看似不起眼的小事大家并没有在意，通过自己反思，相互讨论，认识到了很多不足，要在以后的学习和生活中注意，时刻怀着一颗感恩的心，帮助他人，和谐相处!

　　主持人：感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，感恩这个词越来越被重视，感恩节也被世人所熟知，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限的恩情需要我们去感受，去回报。让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，让我们的生活更加美好！

　　全体起立，同唱一首歌：《感恩的心》

　　今天的主题班会到此结束，谢谢大家！

　　五、活动总结：

　　通过本次班会，让学生从自己身边的故事讲起，回顾每个人成长的历程当中和父母、老师、身边的人经历的点点滴滴，体会他们对自己的无私的帮助和关爱，认识到自己平时理所当然、无所谓的态度，树立回报意识和奉献意识，懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并把这种精神体现到每一天的生活当中，孝敬父母、尊敬老师、帮助他人、关心集体！

　　两位主持人的精彩组织穿插，所有同学的热情讨论，积极发言是这次班会的主题得到了充分的诠释，收到了很好的效果！

高一主题班会 篇9

　　我的青春我做主

　　【教育目标】

　　1、张扬学生个性，展示学生的青春风采。

　　2、通过这次活动，提高学生的审美能力。

　　3、通过这次活动，教育学生热爱学习，合理利用时间。

　　【活动方法】：谈话法，表演法。

　　【活动准备】

　　1、特邀嘉宾：学校领导及其他班级班主任

　　2、制作PPT，准备话题和支持工作

　　【班会流程】

　　一、主持人开头并引入主题

　　二、诗朗诵《十六岁的花季》

　　朗诵者：曹旻翔、丁思佳

　　三、长笛独奏《牧童短笛》

　　演奏者：陈凯

　　四、小品《年轻的错误》

　　表演者：张臣磊、沈潇宸、李一鸣、张嘉怡、孙易琴

　　五、歌曲《青春纪念册》

　　演唱者：吴青泽、温开吉、顾恒元、徐蕾、季琳

　　六、播放一段视频，感悟青春才艺

　　七、班主任总结并寄语

　　【主持串词】

　　甲：十六岁的花季，有着迷人的芳香，也是最美好的、最活泼、最灿烂的时光，因为我们心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长。

　　乙：挥手昔日的稚气，褪去昔日的莽撞，作别昔日父母的叮咛。我们多了些成熟，少了些冲动；我们多了份责任，少了份任性；我们多了丝叛逆，少了丝安分。

　　甲：生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季，就像那巨石下发芽的种子，顶着沉重的命运、摸摸索索地、奋力向上。

　　乙：哪怕顶开了巨石、迎面又有风雨、哪怕贫瘠的土地不能给他足够的养份，它只想要生存、要长大、要向上的长大，要望一望蔚蓝的天，要看一看斑斓的世界……

　　合：高一（4）班主题班会现在开始。

　　甲：十六岁的我们期望更了解这个世界。儿时的嬉笑已成永久地回忆，淡雅的的灯光下，我们端坐捧读，走过那些名家曾经历的成长轨迹。

　　乙：我们为徐志摩唯美的笔触动情；为艾青深沉奔放的诗而激情盎然；被余光中的乡绪牵绊，和郭沫若一起怀念那峨眉山上的白雪。下面请听诗朗诵。

　　乙：我们期望融入这个世界，于是，我们在他广阔的天地间，追逐着梦想，完善着自己，我们并不是只会埋首与书籍之中，我们多才多艺，光彩四射，如花般绚丽多姿。

　　甲：美景有了美乐才能使人有身临其境的感觉，十六岁的花季姹紫嫣红，笛声悠扬，有如仙境般令人心驰神往。请听长笛独奏。

　　甲：花季中，有时也会降下一场细雨，和着欢乐也混杂了忧愁，但我们一定要相信，厚厚的浮云间总会有阳光穿透，压力之中总会发现有微笑相随，因此，我们坦然地面对风雨，勇敢地迎接更多挑战，让自己绽放得更加美丽。

　　（播放视频）

　　乙：我们在成长，我们学习着独立，但我们依旧很团结，有了同学的陪伴，我们在成长的旅途上才不再孤单；有了同学的陪伴，我们在学习的道路上不再迷茫；有了同学的陪伴，我们的繁花似锦才不再孤芳自赏。俗话说“人心齐，泰山移。”团结的我们，是大的力量。请听歌曲。

　　合：席慕容说过“十六岁的花只开一季”

　　甲：十六岁的花季，我们拥有百合的清新脱俗，金雀花的谦逊，九重葛的热情，黄杨的坚定，太阳花的欣欣向荣。、

　　乙：花季很美，像昙花，像樱花，开得很美很绚烂。却稍纵即逝，十六岁是我们生命怒放的一年，我们握在手里却可能浑然不知。

　　甲：珍惜花季，千金难买的青春是无数人梦寐以求的，珍惜是我们要学会的，珍惜自己努力的机会，很多事，一去不复返，追悔毫无用处，我们要学习的还有很多，我们绽放后要接受更多风雨的洗礼，十六岁的绽放，是我们此生最美丽的风景。

　　合：高一（4）班主题班会到此结束。

　　青春的色彩

　　背景：

　　进入高一阶段的学习，学生们开始设计自己的理想和未来，同时也为实现理想而跃跃欲试。但是我班的学生对高中阶段的学习，在思想上有畏难情绪，常常是想一想“激动”，动一动觉得有困难就不动了。在这样一个既重要又充满矛盾的时期，就需要老师和家长善于抓住教育时机。

　　目的：

　　把班会活动的全过程当成是一次引导教育学生走出迷惑，走出困难，明确自己的理想，团结互助，共同进步的好机会。

　　准备：

　　分组分工、收集学生学习生活的真实素材、制作PPT

　　设计思路：

　　班会以学生一天的学习生活为线索，串联起学校丰富多彩的生活。晨读时的刻苦努力，上学路上对时政的关注，语文课中对文学的热爱，体育课上的活力四射都体现了青少年面对生活与学习的积极态度。和谐的班级氛围为孩子们创造了健康成长的环境，由此激发学生对青春的珍爱之情，树立崇高远大的理想。

　　活动过程：

　　1、宣布活动开始（随着音乐响起，主持人走上场）。

　　女生：青春是一道彩虹，出现在风雨后，挥洒在天空中，但青春比彩虹更斑斓。正值花季的我们经历了灰色的迷茫，绿色的希望和像火一样的对梦的执着。

　　男生：步入高一的我们，面对的是陌生的环境，繁重的学业，和父母对我们无限的期望，这时我们更要让青春绽放，用青春的色彩装点我们人生的未来。

　　男生：高一（7）班主题班会《青春的色彩》现在开始！

　　女生：Let's begin the theme class meeting held by Class 7 Grade 1 in foreign language school of Urumqi.

　　2、第一幕：新的一天开始了。（背景图片：清晨鸟叫鸟叫声设计意图：通过鸟鸣、晨读为本场主题班会奠定欢快、和谐的基调）

　　学生表演早晨起床后带着瞌睡晨读，上学路上相互交流时政的场景，表现出他们不仅在学习有竞争意识，还表现出学生对社会热点问题的关注和思考，谈论崇拜的明星姚明，同样也表现了学生特有的兴趣爱好。

　　3、第二幕：语文课上（背景图片：全班上课时的照片音乐：《月光》设计意图：用语文课中解读《青春的诗歌》引出关于青春的话题）

　　师（女生扮演）：同学们，今天这节语文课我们来学习郭小川的诗《青春的诗歌》，郭小川在诗中写道：“青春的世界里，沙砾要变成珍珠，石头要变成黄金，青春的魄力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。”同学们，正值青春年少的你们，像一幅美丽的画卷，像一首轻快的歌曲，更像是一首优美的诗，伴随着人生路上的点点滴滴，青春的色彩便在这首优美的诗中显现，让我们步入青春的殿堂，品味这如诗的青春。下面请两位同学来朗诵这首诗（男女生朗诵）。

　　同学们，在每一节诗里，你们是否感受到诗人饱满的激情和令人奋然而前行的动力呢？诗人在写这首诗时，也正值青春年少，所以在读这首诗时，很多青春的感知想必你们应该也会有，现在哪位同学来谈谈你对青春的感悟。（学生谈感悟）

　　教师（学生扮演）总结

　　4、第三幕：课间趣事（背景图片：学生集体活动的照片设计意图：通过本班学生对新来同学的友好态度，体现出班级的和谐，激发学生的爱班情感，增强班级的凝聚力。）

　　表演课间时同学们讨论难题和帮助新转来的东北同学说普通话的场景。在幽默的语言中让学生感受到同学之间的友善、班级的温暖和集体的力量，体现班级互相帮助、团结友爱的风尚。

　　5、第四幕：体育课上--环保party（背景图片：班级活动照片音乐：《ten　minutes》设计意图：用学生喜欢的活动形式展现出我们关注的话题--环保，在轻松、活泼的氛围中让学生懂得要爱护我们的家园，留住我们的绿色。）

　　因体育老师出差，体育委员组织大家排练以“环保”为主题的小节目，准备参加学校组织的“环保”广告创新设计比赛。时尚而充满活力的音乐，逼真的道具激发了学生无限的活力、自信、天真、大胆创新在他们身上体现的淋漓尽致。大自然的绿色与孩子们身上散发出的青春气息共同绘制出一幅亮丽的青春图画。

　　6、第五幕：午休时间孩子与母亲在网上发邮件。（音乐：《初雪》设计意图：通过此环节对学生进行感恩教育，进而消除母女之间的代沟，让学生健康成长，使家庭、学校成为培养人才的坚实壁垒。）

　　一位新转来的孩子，在午休时来到学校微机室给母亲发邮件，却发现母亲在网上留给自己的一封信，母女之间的相互理解，相互支持和新集体的和谐，让孩子对未来的学习生活更加充满信心，也由此树立了自己的理想。（引出下一幕）

　　7、第六幕：找优点，谈理想（设计意图：通过此环节让学生树立自信心，从而使学生在未来的征程中扬起自信的风帆，驶向理想的彼岸，使本次主题班会的理想教育得以升华。）

　　学生在人生的春天找到自己奋斗的目标。

　　女生：父爱如山，母爱似水，在我们成长过程中父母为我们付出了太多太多，今天很荣幸请到几位家长来到现场，下面就请家长代表发言。

　　8、家长发言

　　女：除了父母，老师也是我们人生中最重要的人，老师指引我们一路前行，班主任更是如此。

　　9、班主任寄语

　　10、全班合唱《最美的太阳》

　　11、结束语：

　　男生：我们高一新生活的迷茫、困惑会在友谊、亲情、师生情和我们的拼搏中淡然而逝，没有畏惧，没有孤独，勇往直前是我们的选择。

　　女生：生活在高一（7）班这个充满朝气的集体中是我们的荣幸，让我们一起努力，一起奋斗，其实一切都是那么美好，我们的生活永远绽放最耀眼的光芒。

　　男生：高中生活也将会是我们人生中最华丽的篇章。

　　合：高一（7）班主题班会到此结束。

　　班会反思：

　　班会活动结束了，这次班会从开始到结束让我和我的学生们有了更多的情感交流。之前有多少的紧张和疲劳，之后就有多少的轻松和愉悦。当然也有淡淡的失落感。

　　这次主题班会是在我提出设想和大体思路后，由同学们选择自己喜欢、擅长的一个方面，扣紧主题，自行设计、编导，在一次次的排练过程中逐渐完善，真实地展示了学生的能力和才华，成功体现了“师生、生生”互动的原则。

　　教育性是主题班会的目的，是灵魂。但如果形式呆板，挖掘不深，则无法吸引学生，更无法达到真正的教育目的。本次主题班会采用了学生喜闻乐见的形式，生动有趣，内容丰富，符合学生的思维方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、创造性和趣味性相结合。

　　主题班会最重要的是活动的潜在价值和活动意义的延伸，关注学生课前课中课后整体和谐的发展。

　　当然，以下几点有待于今后加强：

　　1、本节主题班会课上，个别学生在谈论“青春”这一话题时看法不够深刻；主持人的表现虽获得一致好评，但主持人“过程意识”较强，未能抓住班会设计的主旨

　　2、本节主题班会以学生一天的学习生活为线索，内容过多过宽，主题缺少集中和提升。

　　青春是人类永恒的主题，青春期的教育将是一个长期的任务，今后的对策：有关青春的剖析与探讨将继续延伸到下次班会或学习生活中。

　　助力梦想，成就青春

　　一、教育背景

　　1、理论背景：

　　党的xx大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

　　在社会主义核心价值观的指引下，当代中学生应树立正确人生观，在做出自己的人生规划时应懂得敬业为本，诚信待人，以平等公正的态度面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的贡献。

　　2、实践背景：

　　当代中学生热情有朝气，对未知事物充满好奇，接受新鲜事物的能力很强，在这个信息时代中，他们必将发展成为建设和谐社会的主角和生力军。但是，在他们身上也普遍存在着以下问题：第一，对未来茫然不知所措，没有明确的目标和努力方向，得过且过；第二，虽有目标，但认识高度不够，不能够将目标和现实生活有机联系，不知从何努力来实现自己的规划，第三，部分同学只有明确的学习目标，对于其他作为社会人的品质和能力目标欠缺。

　　针对上述问题，本次班会旨在引导学生认识到，在高中阶段，应该懂得规划自己的未来生活，并在现阶段的学习中付诸实践，为实现自己的理想打下坚实的基础，不仅从学业上，更要从做人准则方面向正确的方向努力。

　　二、班会目标

　　高中是人生中的一个重要时期，对高中生进行人生规划与职业教育，是进一步完善基础教育内容的重要举措。本次班会通过与不同领域工作的家长交流，帮助学生了解当今社会各行各业的工作现状，认识到应从高中生活开始规划，逐步培养自己的各方面能力品质，为实现自己的规划奠定坚实的基础。同时增进学生和家长的交流，感激父母的辛勤工作和为我们生活付出的种种辛苦，引导学生学会感恩。

　　希望通过班会内容引导学生认识到，在将来的社会工作中，不仅要有扎实的文化知识作为业务基础，还需要敬业为本，诚信待人，以平等公正的态度面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的贡献。

　　三、前期准备

　　1、教师准备：

　　以问卷调查的形式请家长介绍自己的职业特点，专业要求，发展前景，选取有代表性的职业作为班会素材，旨在帮助学生直观的了解大学专业和职业间的联系，引发学生的思考，为自己的人生规划提供方向的指引。

　　2、学生准备：

　　了解家长代表的职业特点，设计采访问题。

　　全体同学在成长手册上初步书写自己的理想大学。

　　四、班会过程

　　导入，介绍来宾和家长代表，邀请家长代表上台进行访谈。

　　（一）环节一、感受家长们的价值观

　　家长进行自我介绍，开始访谈。设计问题如下：

　　1、田跃峰叔叔

　　（1）您学习编程是出于工作需要还是爱好？

　　（2）您学习编程学了多久?

　　（3）如果我们同学想学习编程，您推荐哪些课程和专业？

　　（4）我们所了解的现代化国防已经和以前有了很大区别，要求军人不单单要吃苦耐劳，还要能熟练掌握现代化的武器装备，您认为作为一个和平年代的军人应该具有哪些品质？

　　2、谷东英阿姨

　　（1）我们概念中的会计貌似只要计算能力强就好，是这样的吗？

　　（2）您是如何在尽纳税义务和为企业进行税务筹划两者中权衡的？

　　（3）您在银行工作，肯定会遇到各种各样的人和困难，您又是怎样解决的呢，请举个例子。

　　3、陈瑞亭阿姨

　　（1）MOOC是什么？

　　（2）教师和信息技术教育培训是两个区别很大的行业，是一个什么样的契机促使您转行，两种职业领域跨度很大，您是如何克服这一困难的？

　　（3）您能不能告诉我们克服困难的好方法。

　　（4）您有什么经验能传授给想从事教育行业的同学吗？

　　4、黄彦芳阿姨

　　（1）您所在的学院都培养什么样的学生？

　　（2）在制作教学评价指导体系的过程中遇到的困难是什么？又是如何解决的

　　（3）您是如何通过自己的努力最终当上院长，走上领导岗位的？

　　（播放其他家长的职业及相关能力和品质的视频）

　　设计意图：通过现场访谈，帮助学生了解家长的职业特点，引导学生认识到，在将来的社会工作中，不仅要有扎实的文化知识作为业务基础，还需要有正直宽容的人生态度，有公平自律的做人准则，有团队精神，懂得与人合作，有创造力，有敢于面对困难的勇气，有坚持不懈的精神，这些优秀的品质也是实现自我人生规划的良好保障。

　　（二）环节二、确立自己的价值观

　　反思与交流。学生在卡片上就以下三个问题写下自己的感想：1、我的目标和方向；2、我在高中阶段需要培养的品质与能力；3、我想对爸爸妈妈说的话。

　　随机选代表进行现场交流。

　　向家长代表献花。

　　设计意图：帮助学生认识到应从高中生活开始逐步培养自己的各方面能力品质，为实现自己的规划奠定坚实的基础。同时增进学生和家长的交流，引导学生学会感恩。

　　（三）环节三、总结提升面对面

　　总结：

　　今天班会的主题是“助力梦想，成就青春”，我们非常荣幸的请到四位家长现场和我们分享他们的职业故事，也感谢通过视频给我们传递了很多信息的8位场外的家长。我们的班会通过家校合作的形式，希望能够更多的和同学们分享人生的经验，启发同学们的思考，为同学们的发展提供更强的助推力。

　　但是，一个人的终身发展，归根结底要靠源源不断的内驱力，取决于内因。

　　首先，要树立明确的目标。

　　俄国文学巨匠契诃夫有一句让人振聋发聩的名言“活着又没有目标是可怕的”，目标就像灯塔，即使遭遇暴风骤雨，有了灯塔的指引，航船也不会迷失。

　　第二，要有敢于挑战困难的勇气和不畏挫折的坚持与执着，绳锯木断，水滴石穿，精诚所至，金石为开。

　　总之，希望同学们以积极的价值取向，用积极的内容方式，塑造洋溢着积极精神、充满希望，散发青春活力的高中生活。懂得敬业为本，诚信待人，以平等公正的态度面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的贡献！从新的起点扬帆启航，为自己的梦想、家庭和学校的梦想、伟大的中国梦全力拼搏！

　　设计意图：再一次强调主题，帮助学生认识到在高中阶段应以社会主义核心价值观作为指引，规划好自己的人生，并从平时的学生生活中付诸努力，为实现自己的理想打下坚实的基础。

　　五、教师自我评价

　　本次班会每一个同学都认真凝听，积极思考，从只对学习的思考到对人生的思考，从对自己学习要有要求到对自己的能力与品质要有要求，无论是现在的学习，还是未来的工作，都要积极践行社会主义价值观，在将来的社会工作中，敬业为本，诚信待人，以平等公正的态度面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的贡献。实现的班会的最初目标。

　　六、后续教育计划

　　1、孩子回家后和父母聊聊父母的工作，工作所需要的能力和品质。

　　2、把所填写的卡片做到班级板报中，让孩子记住自己的目标。

　　3、开展“请进来”的活动，邀请一部分家长详谈自己的成长。

　　4、开展“走出去的”活动，带着孩子们走进各行各业。

　　5、开设主题班会畅谈感受。

高一主题班会 篇10

　　一、活动过程

　　活动环节

　　活  动  内  容

　　开  场

　　主持人：老师，同学们大家下午好！

　　高一（3）班“责任与感恩”主题班会现在开始。

　　配乐朗诵

　　《一切从对自己负责开始》：

　　什么是责任？责任是一种义务，更是一种觉悟。要想让世界更美，我们必须有责任感。责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一端高度；责任是一个路标，就在每个人的眼前，平凡而常见，但却能指引每个人生活的方向；责任是一条永无休止、高到天边的漫漫长梯，在这责任的长梯种，每隔一端就有一个惊喜，这惊喜就是我们成长的标志和见证。

　　情景剧表演

　　情景剧（一）：要对工作、对他人、对班集体负责

　　情景剧（二）：要对校规、对自己身体健康负责

　　情景剧（三）：要对社会负责

　　笛子独奏

　　《妈妈我爱你》----用优美的音乐表达了对母亲的无限感激与尊敬

　　游戏互动环节

　　猜字游戏，两组同学合作完成

　　责任是个沉重的话题，加入一个轻松的小游戏，缓和一下班会的紧张气氛

　　《请看我们的行动》视频

　　用一些暑期军训时和运动会上的照片做成一组视频给大家播放

　　让所有同学在回忆中感受自己的收获，同时明白有付出才会有收获的道理

　　小品表演

　　《我们长大了》----一群毕业数年后的学生重回母校，叙谈时不免感慨是母校的教育铸就了他们今天的辉煌成就，让人感慨。

　　歌曲

　　《我们都一样》----优美的歌曲表达了所有同龄学子共同的心声：我们也要学有所成，也会功成名就。

　　《请听我们的誓言》视频播放

　　在这里，录制了一些班干部的录像，同学们把它做成了视频，很有意义。因班干部是一个班级的核心力量，而有责任心，肯负责任是他们做好班级工作的动力。

　　一张照片的启示

　　（幻灯片）

　　一张山区孩子正在上课的照片场景：当我们正生活在美好的幸福中却无意享受幸福的时候，有这么一些孩子，他们没有课桌椅，他们的教室淌满着泥水，甚至他们只能在露天野地里，在不幸中坚持着学习……是责任，让他们对自己的人生负责。

　　班会小结

　　主持人乙：其实自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼.罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。”

　　主持人甲：高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应。”

　　甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

　　乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

　　甲：一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！

　　（合）：高一（3）班“责任与感恩”主题班会到此结束。

　　甲：感谢各位老师的光临，感谢各位同学的配合。谢谢！

　　二、课后反思

　　想到现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识，进一步规范自己的行为，做一个文明的高中生。

　　此次班会活动，让很多同学明白了自己应该肩负的责任，责任意识进一步增强，希望能对他们的学习及日常行为起到一个良好的促进和约束作用。在活动过程中，同学们互相之间配合比较默契，一定程度上增强了班集体的凝聚力。课下，大家花了很多的时间去准备，排练也很认真，所以召开时基本上能顺利围绕主题展开，但个别环节衔接明显还不够流畅。

高一主题班会 篇11

　　高一（2）班主题班会教案

　　活动日期

　　2010年10月13日

　　活动地点

　　建阳一中科技楼5楼阶梯教室

　　参加对象

　　高一（2）班全班同学

　　主题

　　《有話大家说之做一名优秀的中学生》

　　形式

　　座谈会形式

　　参加人数

　　56人

　　活动目的：通过组织学生搜集资料、观察生活、主动交流，发现和认识自身的不足，正确认识到如何作一名优秀的中学生。让学生从点滴做起，规范自身行为，争做一名优秀的中学生。

　　活动内容：

　　一、        在家做一名好孩子

　　二、        在校做一名好学生

　　1、在学习方面

　　2、在纪律方面

　　3、在生活方面

　　4、在劳动方面

　　5、在综合素质方面

　　三、        在社会上做一名好公民

　　准备工作：

　　1、  选好一名主持人，并指导其掌握整个活动流程，写好主持稿，训练其主持的基本技能。

　　2、  活动的每个部分选好一名主要发言人，并指导他们搜集相关资料，并指导他们发言的基本技巧。

　　3、  告诉全班同学主题班会的题目、目的和大致流程，通知他们搜集相关资料，并准备发言。

　　活动内容：

　　一、        课前准备：

　　1、  在黑板上写出主题班会的题目《做一名优秀的中学生》

　　2、  将做好的课件考入多媒体机上，并调试好音响设备。

　　二、        正式活动：

　　（一）   由主持人（冯倩）致主题班会开场白，说明本次主题班会的题目、目的和本次主题班会的大致过程等。

　　（二）   第一部分：在家做一名好孩子。由李博浩同学上台发言。其内容主要是讲为什么要做一名好孩子，以及如何做一名好孩子。

　　第二部分：在校做一名好学生。由刘畅同学上台做总的发言。发言内容是总的从学习方面、纪律方面、生活方面、卫生方面和综合素质方面，讲如何在校做一名好学生。

　　1、  在学习方面，由学习委员沈思思具体讲在学习方面应该怎么做。包括学习的重要性、学习方法的介绍、学习时间的合理安排等。当她发言完毕，其他同学进行发言。吴霞介绍了她的“吴氏学习法”。

　　2、  在纪律方面，由纪律委员徐麟具体讲了在纪律上做为中学生应该注意哪些事项，并指出了本班存在的一些问题，也相应地提出了一些解决措施。发言完毕后，同学自由发言。其中李翔指出班级存在的问题：晚自习比较吵，无法安心自习；课前三分钟的纪律比较差等。并指出纪律委员有责任，但也需要同学们自觉遵守。最后也提出一些解决措施。

　　3、  在生活方面，由生活委员李雪就做为一名优秀的中学生在生活上应该如何做做了发言。其发言内容涉及安全、饮食等方面。并提醒同学们应该注意的事项。

　　4、  在劳动方面，由劳动委员吴郁航就劳动的意义、本班在劳动上存在的问题以及如何解决这些问题进行发言。肖祖安同学也就劳动方面存在的问题做了发言，提出本班存在的劳动时同学逃跑，偷懒等现象。

　　5、  在综合素质上，由体育委员就综合素质包括了哪些、重要性及本班同学在科技艺术节上的表现做了发言，并倡导同学们应该增强自身综合素质。在同学交流中，林若然同学就本班实际存在的问题做了发言，并提出解决措施。

　　第三部分：在社会上做一个好公民。由江泽南同学上台发言。其发言内容中讲到做一个好公民的重要性、做好公民重要的是提高自身素质等。

　　三、        教师总结

　　部分：

　　刚才同学们分别从：在家做一名好孩子，在校做一名好学生，在社会上做一名好公民等三个方面做了发言。这其中有同学们自己的看法，有同学们的感受，也有我们班级存在的一些实际情况，并且同学们还针对这些情况提出了自己的建议。这很好。我希望通过这次主题班会的讨论和交流，同学们能够从点滴做起，增强道德意识，养成良好的学习习惯，改正自己的缺点和不足，争做一名优秀的中学生。有些同学可能会说：老师，这“优秀”的意思也太宽泛了一点吧？该怎样理解呢？那我告诉你我对优秀的理解，就是：每天都有进步，每天都超越自己，让自己一天比一天更好。也许有些同学还会说：没有一个具体的量化要求，我还是没办法做。那么，在这里我向大家公布一下《高一（2）班奖惩条例》这里面分别从学习、纪律、生活、劳动和综合素质及格方面提出一些具体要求。大家可以看一下。这份《奖惩条例》只是针对在校做一名好学生提出的。而在家、在社会上，老师和同学是很难监督的到的。所以，这一方面需要我们的家庭家长、社会的共同努力。另一方面，也是更为重要的方面，就是需要我们的同学能够严格地要求自己，努力让自己变得更优秀。这里还有一份《争做一名优秀中学生承诺书》，大家可以看一下，然后签字。签这份《承诺书》并不是说要逼迫同学们怎么样，只是一种激励的手段。这里我想强调一下，公布《班级奖惩条例》，让大家签《承诺书》并不是本次主题班会的目的，而是一种手段，一种工具。让大家向更优秀迈进。最后，祝大家一天比一天好，一天比一天优秀。

高一主题班会 篇12

　　活动过程：

　　活动环节

　　活动内容

　　活动目标

　　第一环节：音乐歌曲《最初的梦想》

　　播放歌曲《最初的梦想》，学生倾听歌曲，引发思索

　　小时候每个人都一个梦想，现在你的梦想是否依然存在，让学生在歌曲中回忆自己的梦想，找寻梦想消失的原因。

　　第二环节：回忆梦想

　　学生说出自己的梦想，并对自己现在的情况进行反思

　　让学生对自己目前学习中存在的问题进行反思，总结。

　　第三环节：相声《我要学习》

　　学生表演相声

　　通过相声中几种学习方法的不恰当，学生结合自身的情况进行对照，反思。

　　第四环节：相声内容讨论

　　学生自由发言，讨论

　　找出自己学习中的问题

　　第五环节：学习经验交流

　　语、数、外三科学习好的学生进行经验介绍

　　让学生了解别人是怎样学习的，有哪些地方值得自己借鉴的。

　　第六环节：教师学法指导

　　邀请语文江老师，数学彭老师，英语曹老师对学法进行指导

　　在听完学生的学习经验介绍后，让老师从整体学法上对学生进行一个指导，到达提升学生反思层次、学习方法掌握的效果。

　　第七环节：歌曲《我的未来不是梦》

　　学生演唱歌曲《我的未来不是梦》

　　让学生在歌曲中树立信心，相信只要我们努力学习，我们的梦想就不会再破灭，我们的未来就不再是梦。

　　第八环节：班主任总结

　　班主任总结发言

　　对班会进行总结归纳，将目的意义进行明确，激发学生的学习兴趣.

　　课后反思：

　　本次班会课顺利结束了，通过和听课领导和同事的交流，本节课总体印象还不错。其中做的比较好的方面有：1.主题明确。本节课主题鲜明，一切活动都围绕主题展开，没有出现为了活动而活动的情况。2.首尾呼应。两首歌曲选用恰当，《最初梦想》和《我的未来不是梦》分别放在首尾起到了引入和结束的效果。3.课堂环节设计较为合理。过程中有学生的自身反思和经验介绍，也有教师的学法指导，实际效果很好。

　　当然，本次班会课也暴露出了许多不足之处。如：在活动过程中如果能加入学生就学习的疑难问题向教师或者同学提问环节，可能会达到更好的效果，也有利于提升班级的气氛。再如：最后班主任在总结时应将主题进行提升，将纯粹的书本知识的学习和学习成绩的提高提升到人生各个方面的学习，效果可能更好，也显得立意更高一些。其实学习包括很多，书本学习只是一个小的方面，个人品质的提升，行为习惯的改变，思想意识的转化，集体意识的增强等都可以归结到学习之中。因此本节课“学会学习”主题应该是着眼于一系列的“学会”。同时，本节课也暴露出了我班学生主持能力和参与活动能力不强，以后我们班级应多组织活动，对学生进行多方面的锻炼。

高一主题班会 篇13

　　活动目标

　　1、 通过活动，让学生认识自信的重要性。

　　2、 让学生能正确看待生活中的成功与失败，树立“天生我材必有用”的坚定信念。

　　活动过程

　　（有捉蜻蜓游戏开始）

　　1、 游戏准备|：请每位同学张开右手，手心朝下方平，左手竖起食指放在旁边同学张开的手心下。

　　2、 游戏规则：听到老师口令后，每位同学同事做两个动作，第一是自己的右手要尽量抓住旁边同学的食指，第二自己的左手要尽量逃离旁边同学的手心而不被抓住，这个游戏比的是大家的反应快慢情况。

　　（学生进行分组活动）

　　总结：从大家的游戏结果来看，游戏前比较有自信的同学容易获得成功，为什么会这样呢？古往今来，每位成功人士都对自己充满信心，人生的任何一次成功，都是伴随着自信而取得的。 在布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员的网页上有这样一句话：“有些事情不是因为做不到而没有自信，而是因为不自信而使事情难以做到。”现在把这句话送给大家，希望对大家以后的学习、生活有所帮助、有所启迪。

　　那么什么是自信呢？自信就是发自内心的自我肯定与相信。在生活中，自信又是怎么表现的呢？有人说自信是美丽，自信是成功的秘诀，自信还是快乐的天使，下面我们就来听自信的故事。

　　（学生活动，分组讲有关自信的故事）

　　总结：祝每位同学都拥有自信的金钥匙，不管是在失败还是成功的时候，让我们记住一句话——一切都会过去的！让我们一起期待明天会更好！（在我真的很不错歌声中结束班会）

　　高一（11）班

高一主题班会 篇14

　　活动目的：

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。    活动流程：    环节一：    （一）女生合唱《天亮了》    （多媒体播放flash短片《天亮了》的背景音乐）    环节二：（一）体验亲情    环节二：（二）老照片的故事    环节二：（三）小品《父与子》    环节三：（班会结束）    爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，父母在付出中逐渐老去，而长大的我们应该学会让父母放心，让我们用在世上最朴实、最优美的合唱音符中，向父母宣言：（全班）亲爱的爸妈妈，你们辛苦了！您的孩子在告诉您“我们在南校生活的很开心，我们成长，我们自信！do not worry！belive me  i can fly ”你们永远是我的最爱！（共唱《懂你》）    （二）班主任发言：    （三）主持人宣布主题班会结束    （合）：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ！祝愿天下的父母快乐安康，所有的家庭平安幸福！

　　高一（6）班亲情主题班会《爱！就这么简单》到此结束，再次谢谢到场的各位老师和同学！

高一主题班会 篇15

　　一、过程与目的

　　活动过程

　　活动目标

　　背景音乐：《烛光里的妈妈》

　　主持人串词

　　全班同学一起朗诵《游子吟》

　　引出班会的主题：感恩父母

　　环节1：小品《琐碎的爱》

　　通过对日常生活场景的再现，让学生真切体会到父母对子女的爱就如小品中所演的那样，平淡﹑琐碎但真实

　　环节2：诠释“mother”的含义

　　拼写“妈妈”的英语单词，通过解释每个字母的含义来诠释“妈妈”的概念

　　环节3：视频《感恩父母》

　　视频以漫画配文字的形式，真实而生动得展现了在我们成长过程中父母给予我们的点点滴滴的关爱，同时也告诫学生，当父母年老的时候，作为子女，应该像当年父母关爱自己一样照顾他们

　　环节4：问答“你对父母了解多少？”

　　通过问答的形式，反映出父母对子女的关爱远远多与子女对父母的关心，提醒学生应该主动关心父母

　　环节5：配乐朗诵《孝心无价》

　　毕淑敏经典散文作品，告诫学生行孝要趁早，关心父母要点点滴生活中滴的小事做起

　　环节6：歌曲《听妈妈的话》

　　将传统美德与流行音乐相结合，体现出传统美德的长盛不衰

　　环节7：问答“如何感恩父母？”

　　学生自由发言，各抒己见，如何在日常生活中将感恩化为实际行动

　　环节8：实际行动《削苹果比赛》

　　说到不如做到，用实际行动来表明对父母的感恩之情，为父母削一个苹果，并将削好的苹果送到在场的父母手中，事情虽小，却体现了子女的一片孝心

　　环节9：家长发言

　　让学生聆听父母的心声，明确自己肩上的责任，努力做个让父母放心的孩子

　　环节10：手语歌《感恩的心》

　　用手语的形式表现生活的美好，我们应该对生活常怀一颗感恩之心，强化主题

　　二、课后反思

　　本次主题班会课在“感恩的心”大型手语操中顺利结束，课后通过和学生交流，总结如下：

　　（一）好的方面

　　1.主题明确，过程紧凑。本次主题班会的主题是“念亲恩”，旨在培养学生感恩父母的心，一切活动都紧扣主题展开，共十个环节，环环相扣，没有出现偏离主题的现象。

　　2.互动节目设计新颖。本次主题班会中，由于主题是感恩父母，我特意邀请了几位学生家长共同参与，并设计了一个学生家长和学生共同参与的互动节目——削苹果。游戏虽小，却能体现孩子们的一片孝心。当看着各位家长手拿着孩子们削好的苹果高兴得合不拢嘴时，我也由衷地感到本次主题班会的目的达到了。

　　3.首尾呼应。本次主题班会

　　以全班同学朗诵《游子吟》拉开序幕，引出感恩父母的主题，以“感恩的心”大型手语操结尾，强化了本次班会的主题。

　　（二）不足之处

　　1.学生对电脑的操作还不够熟练，导致背景幻灯片和活动环节有些不对应。

　　2.我事先没有给学生家长代表分配好时间，导致他的发言时间过长，也使班主任发言没有时间进行。

　　通过本次班会也让我发现了班中许多学生的闪光点，他们的创意，他们的表演天赋在班队活动中脱颖而出。很高兴本次班会能得到领导和同事的肯定，感谢同学们的积极参与，感谢同事的大力支持，对于在本次班会课中暴露出的一些问题，争取下次有机会加以改进。

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