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【分数与整数相乘教案】分数乘整数获奖教案

分类:专题范文 日期:2022-11-04 20:02人气:加载中...


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分数与整数相乘

教学内容:教材第28~29页的例题1及练一练

学习目标:

1. 初步理解分数与整数相乘的意义。

2. 掌握分数与整数相乘的计算方法。

教具:多媒体课件

学习过程:

一、 板书课题

过渡语:同学们,今天我们一起来学习分数与整数相乘。(请认真看老师板书课题)

二、 出示目标

本节课我们的学习目标是。(请看大屏幕)

过渡语:要达到这节课的学习目标,我们要进行学习比赛,下面请看自学指导

三.自学指导:

认真看课本28~29页的内容(例题1及练一练)填空并思考:

(1)求3朵绸花一共要几分之几米的绸带就是求什么?

(2)求5朵绸花一共要几分之几米的绸带?

(3)分数与整数相乘的意义是什么?

(4)分数与整数相乘的计算方法是什么?

(过渡语:边看书边思考,6分钟后比谁能准确回答思考题!自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!)

四. 先学

1. 看一看

学生看书自学,老师眼神观察学生自学情况。

(过渡语:看完的请举手,看懂的请放下,接下来比一比谁的回答最精彩!)

2. 看思考题,会的同学请举手(后进生回答)认为对的举手,同理评议其他思考题。

(过渡语:你们真爱动脑,下面老师再来考考你们,请看今天的检测题。)

检测题:

1. 把下面的加法算式改写成乘法算式。

22222 + + + + 555552. 计算

553 × 2 = × 3= 4 × = 8127175× 5 = 9× = 10× = 21012

(教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行二次备课。)

五、后教

1. 更正

师:做完的同学请举手!(全班做完后)请大家一起观察堂上同学的答案,发现堂上同学做的有错的可以举手上来更正,订正时用红色粉笔。(由差---中---好)

2. 讨论(议一议)

(过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,同桌交换练习本,扣在桌子上,我们一起来讨论,到底谁对谁错,比谁最肯动脑筋,

发言最积极,声音最洪亮!)

(1) 看第1题,同意的请举手。

(2)看第2题,同意的请举手。

评正确率,并让同桌对改。

让学生总结分数乘整数的计算方法

过渡语:下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做的又快又对,字体又端正。

六、当堂训练

作业:

课本32页练习五3-5题。

板书设计:

分数与整数相乘

2米, 它的周长是多少米? 5

24. 一袋大米,每天吃它的 。这袋大米够吃一个星期吗? 153. 1. 一个正方形的边长

本文TAG:相乘  整数  教案  分数  分数与整数相乘的意义  整数乘分数教学  

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